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科目: 来源:2016-2017学年新疆石河子第二中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

番茄和马铃薯杂交过程不需要的细胞结构是(  )

A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 细胞核 D. 高尔基体

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科目: 来源:2016-2017学年新疆石河子第二中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于克隆的一项是(  )。

A.将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA分子中

B.将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内

C.将小鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞

D.将某种瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系

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科目: 来源:2016-2017学年新疆石河子第二中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是(  )

①体细胞全能性 

②离体植物器官、组织或细胞

③根、芽 

④生长素和细胞分裂素 

⑤生长素和乙烯

⑥愈伤组织 

⑦再分化 

⑧脱分化 

⑨植物体

A. ①、②⑦⑥⑧③⑨、④ B. ①、②⑧⑥⑦③⑨、 ④

C. ①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D. ①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤

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科目: 来源:2016-2017学年新疆石河子第二中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关全能性的叙述,不正确的是(  )

A. 受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高

B. 生物体内细胞由于基因的选择性表达,不能表现出全能性

C. 卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高

D. 植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性

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科目: 来源:2016-2017学年新疆石河子第二中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是 ( )

A.花药离体培养得到单倍体植株 B.秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株

C.人工种子的培育 D.“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程

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科目: 来源:2016-2017学年新疆石河子第二中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

通过植物体细胞杂交获得一个杂种植株,需要的步骤是(  )

A. 分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→得到杂种植株

B. 分离原生质体→原生质体直接融合→组织培养→杂种植株

C. 获取细胞→原生质体融合→组织培养→杂种植株

D. 获取细胞→原生质体直接融合→组织培养→杂种植株

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科目: 来源:2016-2017学年新疆石河子第二中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于现代生物技术应用的叙述错误的是( )

A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质

B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体

C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒

D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养

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科目: 来源:2016-2017学年新疆石河子第二中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断正确的是(  )

A. ①可以来自植物的任何细胞

B. ①→②→③过程会发生联会、同源染色体分离等现象

C. 若①是花粉,则该过程可表示单倍体育种过程

D. 若①是导入外源基因的植物细胞,则④为转基因植株

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科目: 来源:2016-2017学年新疆石河子第二中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人工种子,不科学的叙述是(  )

A. 人工种皮不是选择透过性膜

B. 利用种子进行繁殖属于有性生殖,所以利用人工种子繁殖也属于有性生殖

C. 在人工胚乳中可加入菌肥、农药等,所以人工种子萌发率比自然种子萌发率高

D. 人工种子的胚状体是经植物组织培养形成的

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科目: 来源:2016-2017学年新疆石河子第二中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是( )

A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性

B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性

C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性

D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂

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同步练习册答案