科目: 来源:2016-2017学年河北省高二下学期3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用,据图判断下列说法错误的是
A. ①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯
B. 在促进幼苗生长过程中,②③具有拮抗作用
C. a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长,激素②的作用具有两重性
D. 在幼苗生长过程中,除了图中的①②③外还有NAA等其他植物激素的共同作用
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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二下学期3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的有几项?
(1)当细胞外液中的化学成分维持相对稳定时,人体既可以维持内环境的相对稳定
(2)在膝跳反射过程中,兴奋在神经纤维上的传导是双向的,而突触处是单向的
(3)参与免疫调节的淋巴细胞有吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞等
(4)过敏反应一般不破坏组织细胞,不引起组织严重损伤
(5)用浸泡法处理插条,要求生长素类似物溶液浓度较高,并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行
(6)海南岛上四季常青的红树林构成一个种群
(7)蔓生或丛生的单子叶植物不能用地上部分的数量作为种群密度
(8)用标志重捕法估算田鼠的种群密度时,计算出的数值与实际数值相比可能偏大也可能偏小
A. 2项 B. 3项 C. 4项 D. 5项
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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二下学期3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示哺乳动物处于寒冷环境中有关体温调节的部分结构示意图,其中f表示皮肤血管壁的肌肉。请据图分析回
(1)当人处于寒冷环境时,首先感受器_____________(填图中字母)会产生兴奋,使感觉神经末梢由相对_____________状态变为显著活跃状态,兴奋在e上的传导速度_____________(填“快于”“慢于”或“等于”)a或b结构上的传导速度。当兴奋传入下丘脑体温调节中枢,该中枢对传入的信息进行____________后再将兴奋传给效应器,图中显示的效应器有______________________。
(2)在体温调节过程中,下丘脑通过___________(填“分级”或“反馈”)调节使甲状腺激素分泌增加,甲状腺激素的功能是____________________________。此过程中下丘脑神经分泌细胞分泌的是____________________。
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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二下学期3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎,进行了一系列实验,结果如图所示.回答下列问题:
(1)植物激素是指由植物体内产生,____________________________________,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。在植物体内,生长素的运输方式中属于主动运输的是_______。若要证明生长素促进植物生长的机理,可以取胚芽鞘弯曲的部位__(横切、纵切)制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度,做出比较。
(2)据图可知生长素和乙烯的关系是___________________________________。
(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素营养液中,并加入少量蔗糖作为能源,结果发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①对照组的处理方法是:等量的根尖放在___________________________________。
②据此实验结果推测,水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素 ____________________,使其抑制了根近地侧的生长。
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科目: 来源:2017届陕西省渭南市高三下学期第二次教学质量检测(二模)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是
A. 核糖体是蛔虫细胞和水绵细胞唯一共有的无膜结构的细胞器
B. 蓝藻细胞和小麦细胞都有细胞壁,但其成分有差异
C. 胰岛B细胞分泌胰岛素体现了细胞膜具有选择透过性
D. 神经细胞轴突末梢有大量突起,有利于接受神经递质进行信息交流
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科目: 来源:2017届陕西省渭南市高三下学期第二次教学质量检测(二模)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞代谢的叙述,正确的是
A. 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
B. 细胞质基质中不能产生ATP
C. 人和植物体内都会发生葡萄糖转化为乙醇的过程
D. 用H18O研究细胞的有氧呼吸,则18O的转移途径是H218O→C18O2
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科目: 来源:2017届陕西省渭南市高三下学期第二次教学质量检测(二模)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关遗传与变异的说法中,错误的是
A. 具有相同基因的细胞转录出的mRNA不一定相同
B. 改变基因的结构,生物的性状不一定发生改变
C. DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上
D. 减数分裂中同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换可引起基因重组
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科目: 来源:2017届陕西省渭南市高三下学期第二次教学质量检测(二模)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体内环境稳态及调节的叙述,正确的是
A. 冬天人在户外产生冷觉属于反射
B. 血红蛋白、抗体、激素均可存在与内环境中
C. 发烧患者在体温恢复正常的过程中,体内产热量小于散热量
D. 人体内各种化学成分保持稳定,机体就处于稳态
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科目: 来源:2017届陕西省渭南市高三下学期第二次教学质量检测(二模)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
某男性血友丙患者(XbY)中一个处于有丝分裂后期的细胞和某女性携带者(XHXb)中一个处于减II中期的细胞进行比较,在不考虑变异的情况下,下列说法正确的是
A. h基因数目的比例为1:1
B. 核DNA分子数目的比例为4:1
C. 染色单体数目的比例为2:1
D. 常染色体数目的比例为4:1
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科目: 来源:2017届陕西省渭南市高三下学期第二次教学质量检测(二模)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
切叶蚁切割收集的植物叶片,将含有消化酶的排泄物排在碎叶上,用来培养真菌,然后以真菌作为自己的食物来源。下列分析错误的是
A. 切叶蚁“培养”的真菌是分解者,能促进碳、氮循环
B. 探路的切叶蚁发现合适植物后会留下“气味”,这属于化学信息
C. 体型大小不同的切叶蚁之间存在互利共生的关系
D. 切叶蚁及与其培养的真菌之间是长期共同进化的结果
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