科目: 来源:2016-2017学年河北省高二下学期3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
选取长度相同的幼苗,实验装置如下图甲所示,给予光照,在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度,结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是
A. ①②③
B. ②①③
C. ③②①
D. ②③①
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种子萌发的过程中,在赤霉素的诱导下,胚乳的糊粉层中会大量合成α﹣淀粉酶,此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是
A. 赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉的水解
B. 赤霉素与生长素作用机理相同,可以互相代替
C. 在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系
D. 在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量
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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二下学期3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为探究植物生长素的作用机理,设计了图1、图2所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将向光侧生长素分解了。下列不正确的是
A. 由图1可知单侧光将向光侧生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲
B. 如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明单侧光将胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了
C. 如果胚芽鞘的长度关系为c<b=a<d,说明单侧光将向光侧生长素转移了
D. 胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用
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下列有关植物激素应用的叙述,不正确的是
①苹果树开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落
②用细胞分裂素处理马铃薯块茎,可抑制其发芽
③用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
④用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄.
A. ② B. ①②④ C. ①③ D. ②④
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如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布,根据所学知识和图中信息判断,下列叙述错误的是
A. 生长素主要在生长活跃的部位合成
B. b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大
C. a点生长素浓度相对较髙,是由b、c点对应的细胞合成的生长素运输至a点所致
D. 若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞,可能会抑制d点细胞的生长
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对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是
A. 甲图若在c点切断,则刺激b点后,a点没有电位变化,肌肉会收缩而发生反射
B. 乙图人体物质交换中体内细胞与BC间不能直接进行物质交换,与A之间才能直接进行物质交换
C. 丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为A对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C点对应的浓度
D. 图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关
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下图是描述生命现象的模型(部分),相关叙述不正确的是
A. 若A代表人体下丘脑、a为血浆渗透压升高,则b、c分别代表渗透压感受器兴奋和抗利尿激素分泌增加
B. 若A代表棉铃虫种群、a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降
C. 若A代表燕麦胚芽鞘、a为单侧光,则b、c分别代表生长素在胚芽鞘尖端以下横向运输和向光弯曲生长
D. 若A代表B细胞、a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
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为了研究细胞分裂素的生理作用,研究者将生长状况良好,大小相同的菜豆幼苗的根系和幼芽除去,制成的插条插入蒸馏水中。实验共分为4组,每组的处理方法如图所示。下列有关叙述中错误的是
A. 除去根系和幼芽的目的是减少插条中内源激素的干扰
B. 各组中的对照实验应该用蒸馏水处理相应的叶片
C. 结果显示用细胞分裂素处理A叶会抑制B叶的生长
D. 结果显示A叶的数量越多,B叶的生长越慢
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青鲜素是一种人工合成的化合物,是蔬菜和水果保鲜时常用的保鲜剂,它能抑制植物细胞的生长和分裂,从而抑制发芽,其残留物会损害人体健康。据此可知
A. 青鲜素对人体细胞的毒性会随浓度增加而减小
B. 青鲜素是人工合成的植物激素
C. 青鲜素与脱落酸的作用类似
D. 施加高浓度的生长素可解除青鲜素的抑制作用
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