科目: 来源:2017届江苏省高三2月期初调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
水稻种子中70%的磷以植酸形式存在。植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外,是多种动物的抗营养因子;同时,排出的大量磷进入水体易引起水华。
(1)磷元素除了形成植酸外,还可以出现在下列_________分子或结构中。
A. 核糖 B. ATP C. 核糖体 D. 核膜
(2)种植芦苇能有效抑制水华的发生,表明芦苇与引起水华的藻类关系是___。
(3)酵母菌中植酸酶活性较高。下图是从不同类型酵母菌的发酵液中提取植酸酶的工艺流程。
据图回答:
①植酸酶______(Ⅰ/Ⅱ)属于分泌蛋白。
②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链组成不同,其差异体现在________。
③提纯的植酸酶需做活性条件测定。如图为测定结果。
因变量可以通过测定________来表示。
(4)为从根本上解决水稻中的高植酸问题,可将植酸酶基因导入水稻,培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。
据图回答:
①图中基因组文库________(小于/等于/大于)cDNA文库。
②B过程需要的酶是________;A、C过程中_________(可以/不可以)使用同一种探针筛选含目的基因的菌株。
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科目: 来源:2017届江苏省高三2月期初调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某雌雄同株的二倍体植物是我国重要的粮食作物之一,该植物的种皮颜色由两对基因(A/a和B/b)控制,基因A控制黑色素的合成,且 AA和Aa效应相同;基因B控制颜色的深度(BB使色素颜色完全消失,Bb使色素颜色淡化)。下图1表示两亲本杂交得到的子代表现型情况。
(1)白色亲本的基因型为_______,F1代的基因型为_________。
(2)F2代中种皮为白色的个体基因型共有______,其中纯合子占的比例为______。
(3)若用F1代植株作母本进行测交实验,所得子代植株所结种子的种皮表现型为白色:黑色:黄褐色的比例是_____。
(4)该种植物的普通植株因抗旱能力弱致使产量低下,为了提高抗旱性,有人利用从近缘物种得到的抗旱基因(R)成功培育出具有高抗旱性的转基因植株。实验者从具有高抗旱性的转基因植株中筛选出体细胞含有两个R基因的植株,让这些植株自花传粉。(注:上图2中黑点表示R基因的整合位点,假定R基因都能正常表达)若子代高抗旱性植株所占比例为_______,则目的基因的整合位点属于图2中的I类型;若子代高抗旱性植株所占比例为_______,则目的基因的整合位点属于图2中的II类型;若子代高抗旱性植株所占比例为_______,则目的基因的整合位点属于图2中的III类型。
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科目: 来源:2017届江苏省高三2月期初调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系,其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质(如淋巴因子),CRH是促肾上腺皮质激素释放激素,ACTH是促肾上腺皮质激素。据图回答:
(1)应激状态下下丘脑释放的CRH增多,最终导致糖皮质激素增多。在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的______。血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有______作用,从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定。糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用,与______(激素)的作用相反。
(2)病毒感染能刺激T细胞分泌细胞因子IL-2,从而促进效应T细胞的增殖,增强______免疫功能。IL-2也能促进ACTH的分泌,使糖皮质激素增多,从而抑制免疫系统的功能,这种调节机制的意义是使机体的免疫反应保持在_____ (较低、适当、较高)的强度,防止出现______病。
(3)研究表明,老年动物(包括人)在应激条件下容易引起感染和肿瘤。结合图中信息,分析原因:______。
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科目: 来源:2017届江苏省高三2月期初调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯。细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程。下图是几种细胞通讯的实例,请分析回答:
(1) 肝细胞膜上受体的化学成分是______。A图中的胰岛B细胞分泌的物质是_____,作用于肝细胞,所引起的生理反应是______。
(2)B图中,若在e处给以适当刺激,则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是________。
(3)上述两图中细胞间传递信号的物质有_______,上述过程表明细胞膜具有的功能有______。
(4)乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质,科研人员要探究神经组织内乙酰胆碱浓度对信息传递的速度有无影响,实验人员在a处注入不同浓度的Ach,b处给予恒定刺激,c、d处分别为兴奋感应时间测量点。实验处理和结果如下表。
说明:实验已排除其他干扰因素
Ach浓度(mmol/mL) | c处(ms) | d处(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
c处数据说明了_____________ 。d处数据说明了____________。
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科目: 来源:2017届江苏省高三2月期初调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
氢气是一种清洁能源,可由产氢菌群无氧发酵产生。科研人员从厌氧活性污泥中获得产氢菌群,并利用硫酸纤维素钠和聚二甲基二烯丙基氯化铵能形成中空微胶囊的特性将其固定化。在此基础上比较固定化产氢菌和游离产氢菌的菌体浓度随时间的变化、不同温度条件下氢气产率的变化,结果如下图。请分析回答:
(1)本实验中,固定化产氢菌采用的方法称为______。
(2)分离纯化产氢菌的方法有平板划线法和_______法,由图1可知,与游离的产氢菌相比,固定化的产氢菌培养后菌体浓度增加较快,其主要原因是_____。
(3)由图2可知,固定化产氢菌生产氢气的优势表现在氢气产率高、______。
(4)实验中使用的发酵培养液成分如下表:
培养液成分 | 葡萄糖 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | 酵母汁 | NaCl | K2HPO4 | 半胱氨酸 | 微量元素 |
含量(g/L) | 20 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1.5 | 0.5 | 适量 |
其中为产氢菌群提供氮源的成分有______。培养基配制时,培养基灭菌采用的最适方法是______,灭菌与调pH的先后顺序是______。
(5)在生产实践中,为了充分发挥固定化产氢菌的优势,除了探究固定化产氢菌发酵所需的适宜条件外,还需探究______。
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科目: 来源:2017届江苏省高三2月期初调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
慢病毒载体是指以人类免疫缺陷病毒-1为来源的一种病毒载体。慢病毒载体系统主要由包装载体和转移载体组成,包装载体携带的基因能够控制合成病毒颗粒蛋白;转移载体上除有基因载体必须的元件外,还有目的基因、病毒包装、逆转录和整合所需基因。当转移载体和包装载体同时转染包装细胞后,进行病毒成分的合成和包装,最终收获到携带目的基因的“假病毒颗粒”。下图是科研人员利用慢病毒载体系统培育转基因荧光鼠的主要过程。请分析回答:
(1)基因工程中运用的基因载体必须的元件有启动子、终止子、____、_____等。
(2)过程②利用了“假病毒颗粒”具有_____和能将DNA整合到受体细胞染色体DNA上特点。与正常病毒相比较,这种“假病毒颗粒”的主要特点是_____。
(3)科学家利用ES细胞培育出转基因动物依据的主要原理是_____,在利用合成培养基培养ES细胞时,还要加入___等天然成分。
(4)经鉴定,某嵌合小鼠产生的配子中有1/2带有外源基因,请写出利用该嵌合小鼠培育纯合转基因小鼠的思路:_____。
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科目: 来源:2017届江苏省高三2017年4月三模模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所代表的生物学含义错误的是( )
A. 若1表示DNA分子的基本单位,2﹣4可分别表示磷酸、核糖、4种含氮碱基
B. 若1表示真核细胞的生物膜系统,2﹣4可分别表示细胞膜、细胞器膜、核膜
C. 若1表示可遗传的变异,2﹣4可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异
D. 若1表示人体稳态调节机制,2﹣4可分别表示神经调节、体液调节、免疫调节
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科目: 来源:2017届江苏省高三2017年4月三模模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某物质的合成与分泌过程示意图,甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构。其中甲、戊中含有RNA。下列说法中不正确的是( )
A. 图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系
B. 图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关
C. 在图中戊结构内,丙酮酸氧化分解产生CO2的阶段没有O2参加
D. X的分泌过程能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构的原核细胞中
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科目: 来源:2017届江苏省高三2017年4月三模模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞中化合物及其化学键的叙述,正确的是( )
A. 构成单链RNA的两个相邻核糖核苷酸之间通过氢键相连
B. 构成环状多肽的两个相邻氨基酸之间通过肽键相连
C. 构成ATP的腺苷与磷酸基团之间通过高能磷酸键相连
D. 构成DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键相连
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科目: 来源:2017届江苏省高三2017年4月三模模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP是生命活动的直接能源物质。下图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图,以下说法错误的是( )
A. 叶绿体内合成的ATP比线粒体内合成的ATP用途单一
B. 酶a~c催化的反应(底物的量相同),Ⅲ过程产生⑤最少
C. 若要探究酶b的最适宜pH,实验的自变量范围应偏酸性
D. 直接控制酶a合成的物质,其基本组成单位是脱氧核苷酸
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