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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

测蜜蜂(2n=32)和小麦(6n=42)的基因组应分别测多少条染色体

A. 17 7 B. 16 7 C. 17 21 D. 16 21

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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人群中常染色体显性遗传病发病率19%,一对夫妇妻子患病,丈夫正常,他们所生子女患病概率是

A. 11/20 B. 10/19 C. 9/10 D. 3/4

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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(1)利用葡萄制作葡萄酒的过程中,先让微生物在有氧环境中的目的是让其____________。在变酸的酒表面的菌膜就是___________在液面大量繁殖而形成。

(2)醋酸菌可将乙醇变为________再变成醋酸,写出该过程反应式_________________________

(3)在腐乳的制作过程中,毛霉参与了豆腐的发酵,其中起主要作用的酶是___________________。

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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图表示基因指导蛋白质合成的过程。请分析并回答:

(1)甲过程需以②________为原料,在①________的催化下完成。RNA病毒导致的疾病比DNA病毒导致的疾病更难治疗和预防是因为RNA病毒更容易_____________。

(2)若DNA的一条模板链上碱基序列GCC能指导一个氨基酸,则对应的tRNA上氨基酸是_________(脯氨酸的密码子为CCG,精氨酸的密码子为CGG,丙氨酸的密码子为GCC,甘氨酸的密码子为GGC)。

(3)该细胞内有密码子________种,rRNA的形成与__________有关,mRNA与核糖体的结合部位最多可以有_____个密码子?上图中含有氢键的化合物有_______________。

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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

图中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代,地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。图1、2、3是关于地雀的进化、发展过程示意图。

(1)上述地雀之间的关系能体现物种多样性的类型是图__________。

(2)若干年后,小岛上出现了地雀C,__________是该物种形成的必要条件。地雀A、B的进化是否属于共同进化?__________。这种新物种的形成方式实质上是由于该种群__________发生改变。

(3)若图2时期,小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如表所示。

种群甲的基因A的频率为___________。

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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

某二倍体植物(2n=14)开两性花,可自花传粉。研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),欲选育并用于杂交育种。请回答下列问题:

(1)在杂交育种中,雄性不育植株只能作为亲本中的_____(父本/母本),其应用优势是不必进行_____操作。

(2)为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种,其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。相应基因与染色体的关系如右下图(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制种子子叶为茶褐色,r控制黄色)。

①三体新品种的培育利用了_____原理。

②带有易位片段的染色体不能参与联会,因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成_____个正常的四分体;减数分裂时两条同源染色体彼此分离,分别移向细胞两极,而带有易位片段的染色体随机移向一极。故理论上,含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为_____,经研究发现这样的雄配子不能与雌配子结合。

③此品种植株自交,理论上所结的黄色种子与茶褐色种子比例应该是__________;而实际上所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育,其余为茶褐色种子,发育成的植株可育。结果说明三体植株产生的含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例是_____,这可能与带有易位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关。

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科目: 来源:2017届山西省三区八校高三第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中,正确的是

A. 使用粪便做肥料,粪便中的能量可以流向植物,从而实现了对能量的多级利用

B. —只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%〜20%的能量流入狼的体内

C. 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的

D. 食物链中,生物所处的营养级越高,其数量一定越少

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科目: 来源:2017届山西省三区八校高三第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程为同位素标记噬菌体→噬菌体侵染大肠杆菌→搅拌→离心→检测上清液和沉淀物的放射性,下列说法正确的是

A. 实验中有两次培养T2噬菌体的过程,可以说明病毒的生命活动离不开细胞

B. 噬菌体侵染的是未被标记的大肠杆菌,为保证侵染的效果可延长保温的时间

C. 离心的目的是让T2噬菌体和大肠杆菌分离

D. 用32P标记的一组感染实验,放射性主要分布在上清液中

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科目: 来源:2017届山西省三区八校高三第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

图表示某生物(2N=4)的细胞分裂,叙述不正确的是

A. 甲为有丝分裂后期,含8条染色体 B. 乙为初级精母细胞,含4条染色体

C. 乙表示同源染色体分离,非同源染色体自由组合 D. 丙为减数第二次分裂中期,无同源染色体

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科目: 来源:2017届山西省三区八校高三第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图。据此,下列说法中正确的是

A. 甲图D与B间不能直接进行物质交换,D与A之间才能直接进行物质交换

B. 因捕食关系而建立的食物链中,能量最少的是丙图中的B所处的营养级

C. 从研究内容来看,甲和乙、丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平

D. 乙图中B取食A占的比例由1/2调整为5/6,则A供养的B数量是原来的2.2倍(能量传递效率按10%计算)

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同步练习册答案