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【题目】新年伊始,联合国的报告称2011年世界人口将破70亿。人口过快增长使人类消耗大量粮食及自然资源,同时也加剧了环境污染,地球不堪重负。
(1)海洋——生命的摇篮
①地球表面71%是海洋,海洋生态系统的生产者主要是藻类,地球上最早出现的生产者是 ,正是它们首先为地球的无机环境提供了 ,为 型生物的出现创造了条件,生物圈生机盎然。生物与无机环境在相互影响中的不断发展属于 。
②1979年,科学家在2 500米深海,发现了“海底热泉生态系统”,其温度高达380℃,据此推测,海底热泉生物细胞的DNA分子的结构特点可能是 。该生态系统的生产者合成有机物的方式是 。
(2)海洋——“未来的粮仓”
在兴起大规模海产养殖之前,每年会由河流汇入一些城市生活污水,污染物随海流迅速扩散稀释,并被逐渐净化,这体现了海洋生态系统维持平衡的 能力。近年海产养殖饵料残存污染海洋,在一定的气候条件下,藻类大量繁殖,氧气过度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸体被微生物分解加剧氧气消耗并产生有毒物质,污染进一步加剧。
①上述污染进一步加剧的过程属于 调节。 是生态系统自我调节能力的基础。
A.负反馈 B.正反馈 C.激素 D.负反馈和正反馈
目前,我国部分近海赤潮频发的主要原因是 。
②近期“某蓄电池厂周边土壤被铅污染,致228名儿童血铅超标”耸人听闻。近年已经发现海产品被铅污染的事例,用文字流程图简述土壤铅污染致海产品铅污染的途径:___________。
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【题目】在宁波的河道治理过程中,发现某河道因大量排入污水,藻类过度繁殖,引起水草(沉水植物)死亡,随之大量浮游动物及鱼类等死亡,水体发臭。后经过整治,该河道水质大有好转。下列有关叙述错误的是 ( )
A.严格控制污染源是恢复河道水质的有效措施
B.鲢鱼和鳙鱼生活于河道的上层主要是由光照和温度决定的
C.大量水生生物的死亡加重了水体污染,属于正反馈调节
D.随着河道水质的好转,鱼类的K值也会随之升高
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【题目】根据以下关于过氧化氢分解实验的过程和结果,下列分析错误的是
试管 | a | b | c | d |
3%过氧化氢溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
处理措施 | 不作任何处理 | 置于90℃水浴杯中 | 加2滴3.5%FeCl3 | 加2滴20%的新鲜肝脏研磨液 |
实验结果 | - | + | ++ | ++++ |
注:“-”表示无气泡产生;“+”表示气泡产生多少。
A. a和d对照说明酶具有高效性
B. c和d是对比实验,自变量是催化剂类型
C. a、c对照说明FeCl3具有催化作用
D. a、c、d不能说明酶的催化具有专一性
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【题目】假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论”等基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是 ( )
A. 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
B. 为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
C. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
D. 测交实验的后代中有30株高茎豌豆和34株矮茎豌豆属于演绎推理
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【题目】有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是
①都在线粒体中进行
②都需要酶
③都需要氧
④都产生ATP
⑤都经过生成丙酮酸的反应
A. ①②⑤ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ②④⑤
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【题目】蚯蚓是森林中的土壤动物之一,主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林凋落物的作用,研究者做了如下实验。请回答下列问题:
(1)森林生态系统中的各种生物称为__________。从生态系统的成分角度看,蚯蚓属于__________,从生态系统的功能角度看,蚯蚓的行为促进了___________________。
(2)研究者选择4个树种的叶片做了不同处理,在6~9月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中,与土壤混合均匀,将数目相等的蚯蚓置于其中饲养,统计蚯蚓的食物消耗量,结果如下表。
单位体重蚯蚓日平均食物消耗量[mg/(g﹒d)]
不同处理 | 蒙古栎 | 杨 | 红松 | 白桦 |
未分解叶 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解叶 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致,其目的是______________________________。
为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响,应该在实验前对土壤进行______处理。
②据表分析,蚯蚓对半分解叶的消耗量明显_________未分解叶的消耗量,在不同叶片中,对___________最为喜好。由此说明__________________是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。
(3)依据上述实验分析,若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树,有利于增加________的数量,增加整个生态系统的__________________。
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【题目】高茎豌豆间的杂交,F1既有高茎豌豆又有矮茎豌豆。若F1中全部高茎与F1矮茎进杂交,则后代的表现型比为( )
A. 5:3 B. 2:1 C. 6:1 D. 5:1
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【题目】下列说法正确的是
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
②酵母菌、乳酸菌都能进行有丝分裂且都是异养生物
③蓝藻和绿藻都能进行光合作用,故二者含有的光合色素相同
④病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统无关
⑤埃博拉病毒是一种RNA病毒,组成元素包括C、H、O、N、P
A.①④ B.②④ C.③⑤ D.①⑤
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【题目】蜜蜂是一种群居的益虫,蜜蜂的筑巢、语言,以及采粉酿蜜都引起了人们极大的兴趣。
(1)蜜蜂的侦察蜂在发现蜜源后,回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴,如果侦察蜂跳“圆圈舞”,则表明蜜源的距离很近,在百米之内,这种信息是___________。
(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉,同时也为这些植物传粉,这种关系在生态学上包含种间互助和 ,从生态系统的功能看,信息传递可以 ,以维持生态系统的稳定。
(3)蜜蜂是如何发现蜜源的?有人从以下几方面进行探究。实验材料为蜜蜂100只,作为常见蜜源的黄色5瓣的植物花1朵,白纸,剪刀,染料,无色且与蜜源味道相同的制剂。
实验设计见下表:
组别 | 假设 | 操作步骤 | 预测结果 | 结论 |
1 | 通过花的味道识别 | |||
2 | 通过花的颜色识别 | |||
3 | 通过花的外形识别 |
①第1、2组实验传递的信息分别属于 、 。
②第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形等方面的要求是___________________。
③如果将3组的“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时,应注意的问题是:
a.__________________________________;
b.__________________________________。
④每组实验测定的指标是________________________。
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【题目】现有一批基因型都相同的黄色豌豆种子(黄色、绿色分别由Y和y基因控制,子粒的颜色是子叶表现的性状)。某实验中学生物兴趣小组的同学准备以这些豌豆种子和另一些黄色、绿色的豌豆种子作为实验材料,来探究这些黄
色豌豆种子具体的基因型。请你设计一个简便易行的实验方案。
(1)课题名称;探究黄色豌豆种子的基因型
(2)探究方法:___________________________。
(3)实验步骤:
①取所需种子播种并进行苗期管理。
②植株开花时,___________________________。
③收集每株植株所结种子进行统计分析。
④实验结果及结论:
a.__________________________;
b.__________________________。
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