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【题目】下列关于生命系统的叙述,错误的是( )
A.细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统
B.生命系统的结构层次中各生物体均具有多种组织、器官
C.H7N9流感病毒不属于生命系统的结构层次,但其增殖离不开活细胞
D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸等大分子不属于生命系统的结构层次
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【题目】洋葱是生物学实验中常用的材料。下列相关叙述错误的是
A.利用洋葱鳞片叶内表皮细胞观察DNA和RNA的分布
B.用无水乙醇提取洋葱鳞片叶外表皮细胞中液泡内的色素
C.利用洋葱根尖作为实验材料观察低温诱导植物染色体数目的变化
D.依据分离洋葱管状叶中色素得到的滤纸条,可知色素的种类和相对含量
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【题目】赫尔希和蔡斯研究T2噬菌体侵染细菌的实验:分别用35S和32P标记的噬菌体与大肠杆菌混合保温,一段时间后搅拌并离心,得到上清液和沉淀物并检测放射性。搅拌时间不同,上清液中的放射性强度不同,得表数据。请分析回答下列问题:
搅拌时间(min) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
上清液35S百分比(%) | 50 | 70 | 75 | 80 | 80 |
上清液32P百分比(%) | 21 | 25 | 28 | 30 | 30 |
被侵染细菌成活率(%) | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
(1)获得含有35S标记的噬菌体的具体操作是__________________________________。
(2)实验过程中,搅拌的目的是____________________________。
(3)搅拌5 min后,结果是细菌的成活率为100%,上清液中仍有32P放射性出现,请解释 此现象:_____________________________________。
(4)若1个带有32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,细菌裂解后释放出100个子代噬菌体,其中带有 32P标记的噬菌体有2个,出现该数目说明DNA的复制方式是_________。
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【题目】为研究细胞内各结构间的关系,科学家用含3H标记的亮氨酸的培养液培养豚鼠的某激素蛋白合成细胞,下表为几种结构中最早检测到放射性的时间表。分析并回答相关问题:
细胞结构 | 附有核糖体的内质网 | 高尔基体 | 靠近细胞膜的囊泡 |
时间/min | 3 | 17 | 18 |
(1)该激素蛋白的多肽在___________内合成。从时间表看,亮氨酸依次经过的细胞结构是______________________________________(请用文字和箭头表示),上述研究方法被称为___________。
(2)高尔基体具有对分泌蛋白进行 ____________的作用。
(3)靠近细胞膜的囊泡来自 ________,最终与细胞膜融合,这体现了生物膜具有 ____________________________性(结构特性)。
(4)该激素蛋白以_______方式分泌,此过程______(需要或不需要)消耗能量。
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【题目】核糖体RNA( rRNA)在核仁中通过转录形成,与核糖体蛋白组装成核糖体前体,再通过核孔进入细胞质中进一步成熟。翻译时rRNA催化肽键的连接。下列相关叙述错误的是
A.rRNA的合成需要DNA做模板
B.核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关
C.rRNA可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能
D.翻译时,rRNA的碱基与tRNA上的反密码子互补配对
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【题目】假设羚羊种群中雌雄个体数量相等且足够大,该种群中仅有Bbdd和BBdd两种基因型的个体,且雌雄个体中两种基因型个体的比例均为Bbdd:BBdd=1:2,雌雄个体间随机交配,则子代中杂合子的比例为(没有基因突变的发生)
A.3/8B.5/8C.13/18D.5/18
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【题目】基因组成为XbXbY的色盲患者甲,其父患色盲,其母表现正常。下列对其致病基因来源的分析,可能性较大的是
A.致病基因都来自母亲,减数第一次分裂中2条X染色体未分开
B.致病基因都来自母亲,减数第二次分裂中2条X染色体未分开
C.致病基因都来自父亲,减数第一次分裂中2条性染色体未分开
D.致病基因都来自父亲,减数第二次分裂中2条性染色体未分开
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【题目】将S型肺炎双球菌注入小鼠体内,会引起小鼠患败血症死亡。下列有关肺炎双球菌的转化实验的叙述,正确的是( )
A.S型菌利用小鼠细胞的核糖体合成细菌的蛋白质
B.无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因突变
C.在培养R型菌的培养基中添加S型菌的DNA后出现的只有S型菌落
D.艾弗里的实验证实加热杀死的S型菌体内存在的转化因子是DNA
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【题目】下列对生物代谢的描述,不符合生物学原理的是
A.兔子从25℃的室温中被转移到5℃的环镜中,其耗氧量将增加
B.脑组织中糖原极少,需及时从血液中摄取葡萄糖氧化供能
C.玉米胚细胞中丙酮酸的彻底氧化分解只能在线粒体中进行
D.原核生物因无线粒体只能进行无氧呼吸
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