方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1

方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1

结论：①若子代雌雄个体全部表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段上。

②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。

③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。

④若子代雄性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段上。

A.“方法1+结论①②”能够完成上述探究实验

B.“方法1+结论③④”能够完成上述探究实验

C.“方法2+结论③④”能够完成上述探究实验

D.“方法2+结论①②”能够完成上述探究实验

A.植物缺氮会影响叶绿体中叶绿素的合成

B.氮元素可以在生物群落和无机环境之间循环往返

C.根瘤菌可以通过固氮作用为植物提供含氮养料

D.生物大分子均含有氮元素

A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落

B.利用低浓度2，4-D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长

C.用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高

D.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实

A. 膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂过量使用，也会对人体健康造成危害

B. 膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂都是植物激素

C. 催熟剂是植物激素乙烯的类似物

D. 与植物激素相比，植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点

(2)生长素主要的产生部位是________、叶和________________。主要分布在________的部位。

(3)在达尔文的实验中生长素的产生部位位于________，发挥作用的部位在________，感光部位在________________，横向运输的部位在________________。

A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体

B.豌豆都为隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体

C.豌豆和玉米的显性个体和隐性个体的数量比都是3∶1

D.玉米都为显性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体

A.含有m个碱基、n个腺嘌呤的DNA分子片段中，共含有（m-n）个氢键

B.位于—对同源染色体上的两个DNA分子的A+T/G+C肯定是相等的

C.生活在火山口附近的细菌中的DNA分子中A/T碱基对的比例较低

D.DNA分子通过半保留复制合成的两条新链的碱基完全相同

（1）在土壤微生物的培养过程中，培养基中的KH2PO4与Na2HPO4可以作为______被细菌利用外，它们还具有的功能为____________；葡萄糖的作用是____________。

（2）该培养基对土壤中的微生物具有选择作用，理由是____________。微生物能分解尿素的原因是这些微生物能合成____________。

（3）为能获得目的菌的单菌落，常对土壤样液做______处理。为便于确认目的菌，可在培养基中加入______指示剂，接种并培养后，可根据菌落周围______来判断该菌能分解尿素。

A.生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成

B.生长素是色氨酸经过一系列反应转变而成的

C.生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端

D.生长素只分布于生长旺盛的部位

A.人体感染病原体后产生抗体的过程需要淋巴因子参与

B.T细胞受到抗原刺激后可增殖分化为效应T细胞

C.机体自身的组织和细胞可能成为抗原

D.人体清除入侵的病毒只依靠体液免疫