A.吸收K+B.水的光解

C.CO2固定D.蛋白质加工

A.小麦体细胞的一个染色体组中含有同源染色体

B.普通小麦和黑麦杂交形成的植株不育，是单倍体

C.因能杂交形成后代，所以普通小麦和黑麦属同一物种

D.培育的F1四倍体小黑麦用秋水仙素处理后恢复可育能力

A.4次B.5次C.6次D.7次

A.外祖父→母亲→男孩B.外祖母→母亲→男孩

C.祖父→父亲→男孩D.祖母→父亲→男孩

A.保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系

B.长期在洞庭湖进行珍珠养殖会导致水体富营养化，引起水华现象

C.洞庭湖湿地生态系统能够蓄洪防旱、增加空气湿度，体现了生物多样性的间接价值

D.如果在洞庭湖建设生态工程，可以提高能量传递效率，提高生产力

A.2/3B.3/2C.1D.2

（1）本实验中的自变量是_____________________。

（2）甲、乙两植物相比较，_________植物更适合在较强光下生长。

（3）当光照强度为1klx时，乙植物的光合作用速率_______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。

（4）若将甲植物从光照强度为1klx的环境中移至光照强度为3klx的环境中，短时间内其叶绿体中ATP的含量会_________，叶绿体中ATP的转运方向是______________________。在光照强度为3klx的环境中甲植物光合作用所需CO2来源于_________________________。

（5）当光照强度为3klx时，与乙植物相比较，甲植物的实际光合作用速率较_____（填“大”或“小”），此时甲、乙两植物固定CO2速率的差为________mg/100cm2·h。

A.加人CaCO3的目的是为了充分研磨，以利绿叶中的色素的提取

B.胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高

C.色素带的宽窄取决于液泡中色素含量的多少

D.不同色素带在滤纸上的呈现可以是带状或同心环状

A.在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距

B.若高倍镜下视野太暗，可选用凹面反光镜和大光圈

C.若要换用高倍物镜观察，需先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本

D.若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质是逆时针流动

（1）若上述培养基用于植物培养，在培养的初期植物出现萎蔫现象，最可能的原因是_______________。可采用的最简单的有效措施是____________________。若培养一段时间后，检测到培养基中留存的NO3-较少而Ca2+等离子较多，这一现象与细胞膜的____________________功能有关。

（2）各种培养基的具体配方不同，但一般都含有____________________及特殊生长因子。

（3）分析表中成分发现，此培养基若用于培养微生物，则只能培养的微生物代谢类型是_____________。培养基中含有的营养物质有__________类，分别是_____________________。如果不慎将过量的NaCl加入培养基中，还不想浪费此培养基，则可加入______________________，用于培养金黄色葡萄球菌。

（4）若此培养基用于菌种的鉴定，应该增加的成分是___________。若表中除去Ca（NO3）2、Fe（NO3）2成分，该培养基则可用于培养______________________。