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【题目】如图所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解,图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数值,单位为J/(cm2·a)。已知该生态系统受到的太阳辐射总能量为118 872 J/(cm2·a),但其中118 761 J/(cm2·a)的能量未被利用。下列叙述不正确的是( )
A. A固定的总的太阳能是111 J/(cm2·a)
B. 从第一营养级到第二营养级的能量传递效率是18.4%
C. 在B同化的总能量中,细胞呼吸消耗的能量约占16.7%
D. 相邻营养级之间的能量传递效率一般是10%~20%
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【题目】一个具有放射性元素标记的双链DNA噬菌体侵染细菌,若此细菌破裂后释放出n个噬菌体,则具有放射性标记的噬菌体占总数的
A. 2/n B. 1/n C. l/2n D. 1/2
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【题目】将面团在纱布中放在清水中搓洗,请你选择试剂检测留在纱布上的粘稠物和洗出的白浆,你会选择( )
A. 斐林试剂碘液 B. 双缩脲试剂碘液
C. 双缩脲试剂斐林试剂 D. 双缩脲试剂苏丹Ⅲ染液
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【题目】“获得细胞蛋白质详图”是2005年全球十大科技成果之一.科学家揭示出的电压控制的钾通道,是迄今为止获得的最高分辨率的分子图象.这些通道是负责钾离子进出细胞的看门蛋白质,它们在神经和肌肉细胞上的作用,与晶体管在计算机中的作用一样,是继2003年诺贝尔化学奖表彰的成果后,又一个关于细胞膜上离子通道的研究成果.这一成果从另一侧面证明了细胞膜具有( )
A.免疫功能
B.识别功能
C.控制物质进出细胞的功能
D.进行细胞间的信息传递的功能
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【题目】【生物——选修3:现代生物技术专题】
如图所示为植株的四种人工繁殖方式示意图,请据图回答:
(1)图中单倍体植株通常的获取方式是___________。若图中单倍体细胞含2个染色体组,A有4个染色体组,则③过程所用化学试剂的作用是______________________。
(2)若想在C过程中获得突变体,进而培育成新品种植株,应用物理诱变或化学诱变的方法处理__________。
若要获得水稻的“人工种子”,则应选用图中的___________结构,该结构与正常受精卵形成的___________有类似的结构和发育过程。
(3)若D为胡萝卜-羊角芹,②过程最常用的诱导剂是___________,融合依据的原理是________________________________。在融合细胞的培养过程中,培养基的成分通常包括琼脂、无机营养、有机营养和___________等。
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【题目】下图表示胰岛素分泌调节过程及胰岛素的作用机理。请分析回答:
(1)当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终由传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;由图可知,胰岛B细胞分泌胰岛素还受到血糖浓度、胰高血糖素含量的影响。以上说明胰岛素分泌调节方式属于_________调节。
(2)据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面促进细胞内蛋白质、糖原、脂肪的合成,另一方面也能增加细胞内______________的合成,促进葡萄糖进入细胞。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在图中异常抗体。图中因_________(抗体1、抗体2)引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗。从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于_________病。
(4)为研究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果,某研究小组进行了如下实验。
①实验材料和仪器:生理状况相同的健康大鼠30只、桑叶提取液、蒸馏水,血糖测定仪等。
②实验步骤:
a.随机选取10只大鼠作为甲组,另外20只制备成实验性糖尿病的大鼠随机均分成乙组和丙组。
b.____________________________,并进行数据统计。
c.丙组大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d,甲组和乙组大鼠灌喂______________,连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食。
d.4周后,测定各组大鼠的血糖浓度,并进行数据统计分析。
③实验结果:
请据下表中的实验数据将“组别”栏补充完整,从上到下依次是______________(用甲、乙、丙表示)。
④实验结论:______________________________________________________________________。
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【题目】(2016届江西万载高三第四次理科综合能力模拟冲刺试卷生物试卷)某同学用某绿色苔藓植物为实验材料进行了叶绿体观察,质壁分离和复原及光合色素提取和分离实验,如图为质壁分离时观察到的某一视野,以下相关叙述,正确的是( )
A.取材料的不同部位观察到质壁分离程度一定会相同
B.视野中A处呈无色B处呈绿色,并正发生质壁分离或复原
C.提取叶绿素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂
D.若提取色素时没有加碳酸钙,会使得四条色素带变窄
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