A．蝌蚪尾巴消失的过程 B．断尾壁虎长出新尾巴“汉水丑生的

C．玉米种子萌发长成新植株 D．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗

某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下的实验，实验过程如下：

一：取若干只成年的W品系的小鼠，分为甲、乙、丙、丁四组，并编号。

二：配置生理盐水，并用生理盐水配置amol/L的甲状腺激素溶液，bmol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素amol和生长激素bmol）。

三：甲组小鼠每天注射____________；乙、丙、丁组小鼠每天分别注射____________。

四：_______________________。

实验结果的预测：

预测一：甲组小鼠的体重增长量=乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量。

预测二：甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量

预测三：甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量

根据以上信息回答下列问题：

（1）上述实验的实验目的是_____________________。

（2）上述实验设计的步骤中有一步是错误的，请找出并改正。

改正后的实验操作：_________________。

（3）将实验步骤补充完整。

三：甲组小白鼠注射_________________。

乙、丙、丁组小白鼠分别注射______________。

四：____________________。

（4）假设实验结果与实验预测一相同，且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示，请用柱形图表示4组小鼠的体重增长速率相对值。

实验1：R型活细菌＋小鼠→小鼠存活；

实验2：S型活细菌＋小鼠→小鼠死亡→分离出S型活细菌；

实验3：加热后杀死的S型细菌＋小鼠→小鼠存活；

实验4：加热后杀死的S型细菌＋R型活细菌＋小鼠→小鼠死亡。

请回答下列相关问题：

（1）在实验4中从死亡的小鼠体内能够分离出 细菌。

（2）除了用注射法，通过观察小鼠的生活情况来区分R型细菌和S型细菌外，还可以在显微镜下观察细菌有无荚膜，有荚膜者为 型细菌。

（3）如图为实验4中小鼠体内R型细菌的增长曲线，请在图中绘出S型细菌的增长情况。（用虚线绘制）

（4）本实验得出的结论是： 型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌。

A. 乙中某种群的领域行为可明显调节种群密度

B. 乙、丁属于次级生产者，其次级生产量即同化量

C. 乙中的某种群只要保持替补出生率，就会实现零增长

D. 丙成分中极端的温度和湿度是影响乙种群最强烈的内源性因素

A．甲图可进行核膜解体

B．乙图可表示中期Ⅱ

C．丙图细胞核中不含染色单体

D．丁图所示细胞可能含有4个染色体组

（1）某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：

A．将一部分S型细菌加热杀死；

B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上（接种的菌种见图中文字所示）；将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况（见下图）。

①实验中的对照组有 。

②本实验得出的结论是： 。

（2）艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。

①实验设计方案：

第一步：从S型细菌中提取DNA，制备符合要求的培养基。

第二步：

第三步：将 分别接种到三组培养基上。

第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。

②请你预测实验结果并得出结论： 。

③通过你设计的实验，还能得出什么新的结论： 。

A．物质循环是能量流动的基础，能量流动是物质循环的动力

B．生态系统各个生物之间的信息传递是双向进行的

C．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递

D．生态农业利用了能量多级利用的原理，提高了能量在各营养级间的传递效率

A．间期、后期、间期 B．间期、后期、中期

C．间期、后期、后期 D．前期、中期、后期

A．骆驼的长毛与细毛 B．豌豆的紫花和红花

C．西红柿的抗病与易染病 D．水稻的早熟和晚熟