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【题目】两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答:
(1)甲组想探究的问题是:酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套实验装置,如图Ⅰ(A—D)所示:
①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号依次是:__________。
②B瓶中澄清的石灰水还可用______________代替。
(2)乙组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①若想达到实验目的,还必须设置______实验,该实验装置设计为(装置编号为Ⅲ):用____________代替10%NaOH溶液,其他条件与装置Ⅱ相同。
②预测实验结果并得出相应实验结论:
若装置Ⅱ的液滴向左移动,装置Ⅲ的液滴不移动,则酵母菌只进行__________。
若装置Ⅱ的液滴______移动,装置Ⅲ的液滴_____移动则酵母菌只进行__________;
若装置Ⅱ的液滴__ __移动,装置Ⅲ的液滴_____移动,则酵母菌既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸.
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【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。分析下列叙述,正确的是
A. 乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
C. 甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D. 甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4
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【题目】如图表示酶降低化学反应活化能的图解.①表示没有酶催化,②表示有酶催化。相关叙述正确的是( )
A. 如果用无机催化剂在其他条件相同的情况下进行该试验,则其曲线在①上方
B. E2代表有酶催化时所降低的活化能
C. 其他条件不变,E1越大,则酶的催化效率越高
D. 条件不变的情况下,E2是不变的,所以增加反应体系中的酶量,反应速率也是不变的
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【题目】如图所示,图l为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解,其中①~⑤表示代谢过程,A~F表示代谢过程中产生的物质;图2为该植物在CO2浓度为0.03%、温度及其它条件适宜且恒定的情况下氧气释放速率曲线。回答有关问题:
(1)图1中,①过程进行的场所是________,提取①过程中吸收光能的物质用到的常用溶剂是___________。
(2)在图2实验中测定呼吸速率的条件是________。
(3)图1中,代表有氧呼吸中产生[H]最多的场所是________(文字)。图2中b点对应的时刻,叶肉细胞产生的O2与它产生的CO2之间的大小关系是__________。
(4)图2中光照强度为6klx时(呼吸速率不变),每天14小时光照,经过一昼夜葡萄糖(假如有机物全为葡萄糖)积累的质量是________mg该绿色植物c点产生的O2 除在图1中移动的方向外,还有________。
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【题目】某同学在研究马铃薯块茎无氧呼吸产物时,设计了如下实验:取新鲜马铃薯块茎,洗净、切成碎屑。向锥形瓶中放入适量的马铃薯块茎碎屑,并向瓶中充入N2,安装成右图。下列说法不正确的是( )
A.锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境
B.若溴麝香草酚蓝水溶液不变色,则说明马铃薯块茎细胞进行的是酒精发酵
C.实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒
D.溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水
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【题目】现有A、B两种植物,A植物叶肉细胞中有“二氧化碳泵”,使其能在较低的CO2浓度下进行光合作用,B植物则没有这种机制。下图显示了在相同的光照和温度条件下,两种植物在不同细胞间CO2浓度下的光合速率。请回答下列有关问题:
(1)CO2可参与B植物光合作用暗反应的 过程,此过程发生的场所是 。若提供给B植物的CO2为C18O2(O标记为18O),则光合产物中含18O的物质是 。
(2)在胞间CO2浓度为0-50时,A植物的光合速率升高,在此阶段叶绿体内生成的[ H ]数量变化是 (填“增加”、“不变”或“减少”)。在在胞间CO2浓度为200-300时,B植物的光合速率逐渐上升而A植物的不再变化的原因是 。
(3)在现今化石燃料大量燃烧的大气条件下,更有利于A、B两种植物中________植物的生长,从代谢水平来看,利于该种植物生长的直接原因是 。
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【题目】下列关于生物体细胞结构及功能的叙述中,正确的是( )
A. 线粒体是人体细胞产生CO2的唯一场所
B. 细胞核内的核仁,与核糖体的形成有关
C. 高等植物细胞内的ATP都是在叶绿体或线粒体内形成的
D. 细胞膜的结构特点是具有一定的流动性
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【题目】DNA分子具有多样性的原因是
A.磷酸和脱氧核糖排列顺序千变万化
B.四种碱基的配对方式千变万化
C.两条长链的空间结构千变万化
D.碱基对的排列顺序千变万化
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