（1）图1所示箭头所指方向________（能、不能）表示能量流动的方向，鲢鱼、鳙鱼与浮游动物的关系是________。

（2）藻类水华的发生通常被认为是N、P污染导致水体富营养化的结果。水体富营养化后，水中含氧量降低，原因一是藻类大量增生，由于藻类的________，导致夜间水体中含氧量明显下降；另一原因是，藻类大量死亡，导致________（填“需氧型”、“厌氧型”）微生物的大量繁殖，使水体含氧量进一步减少。

（3）分析图2发现，“水体富营养化”学说不能很好解释1998、1999年千岛湖水华发生的原因，依据是________。

（4）由表1、图1、2综合分析，湖中鲢鱼、鳙鱼主要捕食________，由于渔业的过度捕捞以及银鱼数量的增加可能会导致________，使藻类数量增加，最终导致了水华的发生。

（5）由于千岛湖是人工湖泊，发育时间较短，因此生态系统的________简单，稳定性较差。千岛湖水华现象警示我们，要降低人工湖泊水华发生的频率，可以采用________措施。

A．小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养

B．移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体

C．移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存

D．小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节

A．突变和基因重组 B．自然选择

C．生存斗争 D．隔离

A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后授粉

C．豌豆是闭花自花授粉的植物 D．豌豆是自花传粉的植物

（1）下图为探究“培养液中酵母菌细胞呼吸方式”的实验，图1中红色液滴向________移，图2中红色液滴向________移。酵母菌细胞中产生CO2的场所有________。

（2）研究“酵母菌种群数量变化”的实验中，需使用________在显微镜下对酵母菌细胞进行直接计数。计数时,一般是界定________（大、中、小）方格范围中的酵母菌数量。具体观察时，数目太多很难清点，需要对培养液作________。

（3）研究中发现，酵母菌种群数量变化在一段时间内呈“S”型曲线增长。若继续培养，发现酵母菌数量会逐渐减少，酵母菌数量减少的原因有________。

（4）在果酒的工业制作过程中，接种完成后要先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气后再密封，这样做的目的是________。

A．用适宜浓度乙烯处理凤梨，可加快果实成熟

B．用适宜浓度细胞分裂素处理，可抑制细胞分裂

C．在番茄花期喷洒较高浓度的2,4-D可防止落花落果

D．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根

A．生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件

B．森林能调节气候属于生物多样性的直接价值

C．生物多样性包括种群、物种、生态系统三个层次的内容

D．退耕还林等措施能增加生物多样性，提高生态系统的恢复力稳定性

A．出现地理隔离 B．产生生殖隔离

C．基因频率发生改变 D．生物的形态出现差异

A. 实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高

B. 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组

C. a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组

D. 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0．4～0．5 mol·L－1之间

实验材料与用具：适宜浓度的大肠杆菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、无菌水、已灭菌的大肠杆菌培养基（装在培养皿中）、接种工具、紫外灯、恒温培养箱等。

实验步骤：

①取6个大肠杆菌培养基，编号a、b、c、d、e、f。

②按下表配方配制接种液，然后使用接种工具分别将菌种接种到6块培养基上。

③紫外线照射：将a、b、c三个已接种的培养基置于紫外灯正下方10cm处照射3min，然后立即用铝箔纸包住培养皿，放入37℃恒温培养箱中培养；……

④24h后，取出培养皿，观察、计数。

实验结果：

分析讨论：

（1）实验步骤②的接种液配方有一处不完整，请补充：________。为提高本实验的可信度，还需要做________，避免偶然性对实验结果造成影响。

（2）在对a、b、c进行紫外灯照射时，对d、e、f的处理应该是________。本实验的自变量是________。

（3）对实验结果的分析，可得出的初步结论是________。

（4）在上述实验的基础上有人提出新探究课题：探究不同浓度果皮所含成分抵抗紫外线伤害细胞相关性研究。使用梯度平板法。其操作第一步：制备果皮成分浓度梯度平板，如下图所示。

培养基凝固并放置过夜。第二步：将3ml大肠杆菌菌液正确接种到该培养基表面。紫外线照射等其他步骤与上相同。

①制备的培养基凝固后需放置过夜的原因是：________。

②现已证明，一定浓度的果皮成分对抵抗紫外线照射细胞的伤害呈正相关，下列三个培养结果，支持该结论的是：________。从进化的角度分析，培养皿上的菌落差异体现了紫外线对大肠杆菌种群进行了________选择。