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【题目】将a、b、c三组红细胞分别置于不同浓度的氯化钠溶液中进行实验,浸泡一段时间后其细胞形态如下图所示。下列叙述错误的是( )
A. 图中所示细胞内液的渗透压,a组的比b组的高
B. 浸泡过程中a组细胞失水量小于c组细胞失水量
C. 若向a组烧杯中加入少量葡萄糖,则其细胞可能会皱缩后恢复原状
D. 上述实验中引起细胞形态的改变而消耗ATP的数量比较:c>b>a
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【题目】某种性别决定方式为XY型的二倍体植物,其花色由两对等位基因(A和a、B和b)控制,其中A、a位于常染色体上。图1为性染色体简图,X和Y染色体有一部分是同源的(图1中Ⅰ片段),该部分基因互为等位基因;另一部分是非同源的(图1中的Ⅱ和Ⅲ片段),该部分基因不互为等位基因。图2表示色素的形成过程。有关表述正确的是
A. 紫花植株的基因型有4种
B. 蓝花雄株的基因型是AAbb或Aabb
C. 在减数分裂过程中,X与Y染色体能联会的区段不只是Ⅰ
D. 若一白花雌株与一蓝花雄株杂交所得F1都开紫花,F1相互杂交产生的后代中,紫花雄株所占比例是3/16
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【题目】以下有关生命系统的说法,错误的是( )
A.病毒的生命活动与生命系统无关
B.单个细胞可以构成完整的生命系统
C.人和动植物通过反馈调节维持稳态
D.生物圈是地球上最大的生命系统
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【题目】下列有关遗传物质的叙述,正确的是
A.DNA是所有生物的遗传物质 B.真核生物的DNA都以染色体为载体
C.RNA是所有病毒的遗传物质 D.核酸是一切生物的遗传物质
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【题目】漆酶属于木质降解酶类,在环境修复、农业生产等领域有着广泛用途。如图是分离、纯化和保
存漆酶菌株的过程,相关叙述正确的是
A. 生活污水中含有大量微生物,是分离产漆酶菌株的首选样品
B. 筛选培养基中需要加入漆酶的底物,通过菌落特征挑出产漆酶的菌落
C. 在涂布平板上长出的菌落,再通过划线进一步计数
D. 斜面培养基中含有大量营养物,可在常温下长期保存菌株
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【题目】下列关于DNA、染色体、基因的关系的叙述,其中不正确的是()
A.每条染色体有一个DNA分子,经复制每条染色单体上有一个DNA分子
B.基因在DNA分子双链上成对存在
C.基因在染色体上呈线性排列
D.染色体主要由DNA和蛋白质构成,每条染色体上有许多基因
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【题目】甲图表示细胞核结构模式图,亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。乙图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验,结合两图回答问题:
(1)核膜由________层磷脂分子组成,同其他生物膜相同的功能特性是________性,代谢旺盛的细胞,核膜上的________数目多,它们的作用是_____________________________。从乙图可知,亲核蛋白进入细胞核由其________部决定,并需要消耗能量。
(2)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,这些功能与结构________(填数字)有关,结构②的作用是________________________________________。
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【题目】生物膜的基本特点之一是能够维持相应环境内的物质浓度,下图a、b、c代表物质跨膜运输的方式,d代表膜上的物质。回答下列与生物膜有关的问题:
(1)1959年罗伯特森提出了蛋白质—脂质—蛋白质的生物膜模型,他将生物膜描述为静态的统一结构。但这一观点无法解释____________________________等现象(举一例),因此遭到了质疑。
(2)图1中可以表示被动运输的类型为________(填写图中编号),其中________不需要膜蛋白的协助。图中可以表示主动运输的类型为________(填写图中编号)。
(3)人工合成的仅由磷脂双分子层构成的封闭球状结构称为脂质体。带电荷的分子很难通过脂质体的原因是磷脂双分子层的________(填“内部”或“外部”)是疏水的。
(4)图中物质跨膜运输方式会受到低温影响的是______(填图中编号)。
(5)某植物根系对某物质X的吸收速率与X的浓度关系如图2所示,该植物根系对X的吸收方式为________(填名称)。
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【题目】果蝇的X、Y染色体(如图)有同源区段(Ⅰ片段)和非同源区段(Ⅱ-1、Ⅱ-2片段)。有关杂交实验结果如表。下列对结果的分析错误的是( )
杂交组合一 | P:刚毛(♀)×截毛()→F1全刚毛 |
杂交组合二 | P:截毛(♀)×刚毛()→F1刚毛(♀)∶截毛()=1∶1 |
杂交组合三 | P:截毛(♀)×刚毛()→F1截毛(♀)∶刚毛()=1∶1 |
A. Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异
B. 通过杂交组合一,直接判断刚毛为显性性状
C. 通过杂交组合二,可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ-1片段
D. 减数分裂中,X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段
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【题目】从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( )
A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统
C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统
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