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【题目】酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下损伤后发生特异性的“自噬”现象。这是由于损伤后的线粒体产生一种外膜蛋白,导致高尔基体片层结构包裹线粒体形成“自噬体”,与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”(如下图所示),下列说法不正确的是
A.若线粒体均遭“损伤”,酵母菌将无法产生ATP
B.内容物降解后形成的产物,可以为细胞提供营养
C.线粒体产生的“外膜蛋白”是一种特异性受体
D.“自噬溶酶体”的形成依赖生物膜的流动性
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【题目】下列有关酶的叙述正确的是
A. 酶提供了反应过程所必需的活化能从而提高了化学反应速率
B. 活细胞能通过转录、翻译产生酶,或通过转录产生酶
C. 酶是由活细胞产生的并只能在活细胞内发生作用的一类化学物质
D. 可以选用过氧化氢和过氧化氢酶,用以“探究温度对酶活性的影响”实验
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【题目】植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响,图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题。
表丙:不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(a~e依次增大)
组别 | 清水 | 浓度a | 浓度b | 浓度c | 浓度d | 浓度e |
平均株高/cm | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
(1)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度2m,则其向光面生长素浓度范围为__________。
(2)从图乙可以看出________对种子萌发起抑制作用,该激素对叶和果实的作用是_________。
(3)油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用,被称为“第六大植物内源激素”。表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性?___,理由是________________________。
(4)请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤:
①________________________________________________________________________________;
②取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗,________________________;
③分别_________________________________________________喷洒对应组芹菜幼苗;
④在相同且适宜的条件下培养一段时间,_____________________。
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【题目】如图表示细胞分裂过程中染色体(质)的变化过程,下列说法正确的是( )
A.①表示染色体的复制,结果导致染色体和DNA的数目加倍
B.②表示染色质螺旋化、缩短变粗,一定发生在减数分裂前期
C.③过程可以发生在有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期
D.d中两条染色体的形状和大小相同,属于一对同源染色体
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【题目】下列对发生在人体细胞中的生理过程的叙述最合理的是
A. 相同DNA分子转录形成的mRNA相同
B. 基因表达过程中不需要蛋白质参与
C. 不同的tRNA可以转运相同的氨基酸
D. 不同的密码子翻译出的氨基酸不同
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【题目】植物在冬季来临之前,随着气温逐渐下降,体内会发生一系列适应低温的生理变化,抗寒力得到加强,请看图回答问题。
(1)植物的含水量下降原因:。
(2)结合水上升,自由水下降,利于抗寒的原因是:。
(3)呼吸减弱,利于抗寒的原因是消耗减小,利于积累,使浓度增加。
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【题目】在适宜温度和大气CO2浓度条件下,测得某森林中林冠层四种主要乔木幼苗叶片的生理指标(见下表)。下列分析正确的是( )
A. 光强大于140μmol·m-2·s-1,马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2全部进入线粒体
B. 光强小于1255μmol·m-2·s-1,影响苦槠幼苗光合速率的环境因素是CO2浓度
C. 森林中生产者积累有机物的能量总和,即为输入该生态系统的总能量
D. 在群落演替过程中,随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加
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【题目】下为鸟类繁殖活动调节示意图,甲、乙、丙表示相关激素。有关分析错误的是
A. 鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的
B. 下丘脑细胞既能传导兴奋,又能分泌激素
C. 乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素,可促进性腺分泌性激素
D. 丙进入血液后,通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌
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【题目】关于检测还原糖和蛋白质的实验,下列说法正确的是
A. 在蛋白质的检测中,先加入硫酸铜,再加入氢氧化钠
B. 检测还原糖时,斐林试剂的甲液和乙液要混匀后加入
C. 两个实验都需要加热
D. 还原糖的检测实验中,隔水(水浴)加热时,试管中液体的液面应高于烧杯中水的液面
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【题目】下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功的原因的叙述,错误的是
A. 科学地设计实验程序
B. 运用统计学方法分析实验结果
C. 正确地选用豌豆作为实验材料
D. 先分析多对相对性状,后分析一对相对性状
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