A. 蛋白质可通过主动运输进出细胞

B. 脱氧核糖是构成RNA的重要成分

C. 葡萄糖存在于叶绿体中而不存在于线粒体中

D. tRNA、抗体、激素在发挥作用后均失活

A．变大、变多、变亮 B．变大、变少、变暗

C．变小、变多、变亮 D．变小、变多、变暗

（1）下图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间变化的曲线，请分析回答：

①A、B图中能反映该鱼种的数量的变化曲线是_____________。

②这种鱼在t2时期后，种群数量不再增加，原因之一是_____________有限，种内竞争加剧使种群的增长停止。

③在t1时该种群的年龄组成可能为_____________。

④若在t2时种群数量为N，为保持这种鱼类资源的可持续增长，应使这种鱼捕捞后的种群数量保持在_____________水平。

（2）调查红树林中主要植物的种群数量时，常用_____________法。红树林群落的垂直结构既能提高群落利用_____________等环境资源的能力，又为动物的分层提供了_____________和食物条件。

（3）该红树林曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复；这属于群落的_____________演替。从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小取决于_______________________。

（4）红树林中植食性动物能根据植株的性状、气味等因素判断食物并进食，说明生态系统具有__________功能。

植物和人的淀粉的活性相同时，pH也可以相同

②若环境由中性变成酸性，人淀粉酶的活性逐渐升高

③a、b酶活性相同时，温度对酶的影响相同

④c酶的最适温度应等于或大于40°C

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

（1）曲线a表示种群呈“__________”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是______________________、______________________、______________________等。

（2）曲线d表示种群呈“_________”型增长。属于这种增长模型的种群，随种群密度（个体数量）的增加，其增长速率的变化情况是______________________。当种群数量达到K值的一半时，种群的增长速率达到______________________。

（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群的增长曲线如图B所示，说明在自然界中，种群数量变化会出现______________________现象。

（4）某同学在酵母菌培养过程中的操作步骤如下：①从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数，记录数据；②把酵母菌培养液放置在冰箱中培养；③第7天再取样计数，记录数据，统计分析并绘制曲线。请纠正该同学实验操作中的错误：①__________________________________________；

②______________________________________________________________________________；

③______________________________________________________________________________。

A. 若甲细胞为有丝分裂过程中的某阶段，则随后细胞中可能会出现核膜、核仁

B. 若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则此时细胞中可能发生染色体着丝点分裂

C. 若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则细胞此时中可能发生同源染色体的分离

D. 若图丙表示精巢内的几种细胞，则b组细胞中此时可能出现四分体

【题目】下列叙述中，属于糖类作用的是（　　）
A.良好的溶剂
B.主要的能源物质
C.良好的储能物质
D.携带遗传信息的物质

【题目】两个氨基酸缩合成二肽并生成水，这个水分子中的氧原子来自氨基酸的（　　）
A.羧基
B.氨基
C.R基
D.氨基和羧基

（1）图中的增长曲线是___________型，表示K值的一点是_________。

（2）图中表示种群增长速率最快的点是___________。

（3）迁入种群第2年后，增长明显加快的原因主要是_________。

（4）第8年后，种群数量趋于稳定，阻碍种群继续增长的因素主要有_______和________。

（5）美国白蛾已经悄然潜入北京地区成为一个严重的生物入侵事件。美国白蛾进入北京地区，种群可能呈现“J”型增长，这除了气候适宜，食物和空间充裕等因素以外，主要是因为_________，它的大量爆发使北京地区_________受到威胁。

A．脑干和脊髓 B．小脑和脊髓 C．小脑和脑干 D．只有脊髓