A. 图甲与图丙代表的运输方式相同

B. 图丁可代表红细胞或肌细胞吸收葡萄糖的方式

C. 丁、戊对应的方式，都需要消耗能量

D. 抗体释放方式均与图戊代表的方式相同

A. 物种的形成可以不经过隔离

B. 生物进化过程的实质在于有利变异的保存

C. 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

D. 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

【题目】某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许活性酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按如图1装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是 ， 实验中需控制的无关变量主要有 ． （至少写2个）
（2）利用提供的U形管（如图2，已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验． 实验步骤：
①将的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记．
②一段时间后观察的变化．
实验结果预测和结论：
①如果 ， 则有氧呼吸消耗的葡萄糖少．
②如果 ， 则有氧呼吸消耗的葡萄糖多．
③如果A，B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

A. 温度 B. pH C. 淀粉溶液量 D. 唾液量

A. ①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能

B. 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达

C. ②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

D. 凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用

（1）该同学作了以下四种假设，你认为最合理的假设是（ ）
A.温度对酵母菌有氧呼吸有影响
B.温度对酵母菌无氧呼吸有影响
C.氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响
D.氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响
（2）假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低，则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的的量．
（3）从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是 ， 实验过程中应该用方法控制温度，不可直接加热．对于在90℃条件下的实验数据，你认为得到的原因是 ．
（4）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间，以便消耗装置中的 ．
（5）请写出该实验条件下酵母菌细胞呼吸的反应式： ．

【题目】研究者要利用如图装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸
（1）实验中酵母菌培养液和5%煮沸冷却的葡萄糖溶液上添加石蜡油的目的是 ．
（2）本实验设计中缺乏对照实验，对照组与与实验组主要的不同在于： ．
（3）B试管中的检测试剂可以是澄清石灰水，除此之外还可以使用 ， 培养一段时间后，试管B中该检测试剂的颜色的变化情况是 ， 说明 ， 但为进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸，还需进一步进行实验，实验的主要操作是 ．

【题目】关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是 ( )
A.所指的物质是指组成生物体的C，H，O，N，P，S等化学元素
B.所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈
C.所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动
D.物质在循环过程中不断递减

A. 图一、二、三所代表的实验中，自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH值

B. 图一可以得出酶具有高效性

C. 图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量（浓度）有限

D. 图三可以得出pH越小或越大酶活性越高

A. 细胞周期长短与外界条件无关

B. 细胞周期的大部分时间处于分裂间期

C. 细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也可能不相同

D. 一个细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下次分裂完成为止