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【题目】下面实例中,属于生物群落的是

A. 一个湖里的全部鱼 B. 草原上的全部生物

C. 一片草地里的跳蝻和蝗虫 D. 一棵枯树和其上的苔藓、昆虫、蜗牛

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【题目】【生物——选修3:现代生物科技专题】

嗜热土壤芽胞杆菌产生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一种耐热纤维素酶,为使其在工业生产中更好地应用,开展了以下试验:

.利用大肠杆菌表达BglB

1PCR扩增bglB基因时,选用 基因组DNA作模板。

2)右图为质粒限制酶酶切图谱。bglB基因不含图中限制酶识别序列。为使PCR扩增的bglB基因重组进该质粒,扩增的bglB基因两端需分别引入 不同限制酶的识别序列。

3)大肠杆菌不能降解纤维素,但转入上述建构好的表达载体后则获得了降解纤维素的能力,这是因为

.温度对BglB酶活性的影响

4)据图12可知,80℃保温30分钟后,BglB酶会 ;为高效利用BglB酶降解纤维素,反应温度最好控制在 (单选)。

A50℃ B60℃ C70℃ D80℃

.利用分子育种技术提高BglB酶的热稳定性

PCR扩增bglB基因的过程中,加入诱变剂可提高bglB基因的突变率。经过筛选,可获得能表达出热稳定性高的BglB酶的基因。

5)与用诱变剂直接处理嗜热土壤芽胞杆菌相比,上述育种技术获得热稳定性高的BglB酶基因的效率更高,其原因是在PCR过程中 (多选)。

A.仅针对bglB基因进行诱变

BbglB基因产生了定向突变

CbglB基因可快速累积突变

DbglB基因突变不会导致酶的氨基酸数目改变

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【题目】某种鸟(2N=28)的羽色受两对相互独立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色体的非同源区,B、b基因在常染色体上,位置如图1所示。基因A控制蓝色物质的合成,基因B控制黄色物质的合成,ZaZabb、ZaWbb个体显白色,其遗传机理如图2所示。鸟类含性染色体ZZ时为雄性;含ZW时为雌性。图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图,回答问题:

(1)2号基因型为________,3号与2号交配生出7号时,产生的卵细胞基因型为________,并在图4的方框中画出3号减数分裂产生此卵细胞减数第一次分裂后期的图像(只需画相关基因的染色体,并在染色体的对应位置标注相关基因)。

(2)若5号与6号交配,后代8号为白色羽毛的概率为________

(3)图2说明基因通过____________,从而控制生物性状。若已知酶A的氨基酸排列顺序,并不能确认基因A转录的mRNA的碱基排列顺序,原因是____________。若要测定该种鸟的基因组序列,则应测定________条染色体上的碱基序列。

(4)欲在一个繁殖季节内鉴定某黄色雄性个体的基因型,请设计以下杂交实验:

第一步:选择多只______________________________雌性个体与之杂交;

第二步:若子代______________________________,该黄色个体为杂合子;

第三步:若子代______________________________,该黄色个体很可能为纯合子。

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【题目】下列有关酶的叙述正确的是(  )

A. 酶是活细胞产生的,只在细胞内起催化作用

B. 强酸、强碱或高温低温都会使酶永久失活

C. 酶催化反应能放出更多的能量

D. 酶可以降低化学反应的活化能

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【题目】1-丁醇和乙酸在浓硫酸作用下,通过酯化反应制得乙酸丁酯,反应温度为115~125℃,反应装置如右图。下列对该实验的描述错误的是(

A. 不能用水浴加热

B. 长玻璃管起冷凝回流作用

C. 提纯乙酸丁酯需要经过水、氢氧化钠溶液洗涤

D. 加入过量乙酸可以提高1-丁醇的转化率

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【题目】两个生物兴趣小组分别对酵母菌的细胞呼吸进行下列探究实验。请回答问题:

(1)甲组同学想探究酵母菌在有氧和无氧条件下是否均能产生C02。提供实验装置如图1(ad)所示:

①证明酵母菌在有氧条件下的呼吸能产生CO2,选择图1中的装置(可重复使用)连接顺序为_________;装置中c瓶的作用是_________________________________

②连接d→b,证明酵母菌在无氧条件下的呼吸也能产生C02,利用d装置时如何严格控制无氧条件?

方案一:______________________________________________________________________

方案二:_______________________________________________________________________

(2)乙兴趣小组利用图2所示装置Ⅰ(橡皮塞上的弯管标有刻度,充有红色液滴)探究酵母菌的细胞呼吸方式。设置对照实验的装置Ⅱ在装置Ⅰ的基础上只作一处改动,你认为改动为____________________

(3)若图2装置Ⅰ中红色液滴向左移动,装置Ⅱ中红色液滴不移动,说明酵母菌细胞呼吸方式是

_________(填下列序号)。

a.只进行有氧呼吸

b.只进行无氧呼吸

c.同时进行有氧呼吸和无氧呼吸

d.有氧呼吸和无氧呼吸都不进行

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【题目】图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是( )

A. 甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲

B. 甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲

C. 甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲

D. 甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲

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【题目】食物网具有的特征是

A. 有很多相互关联的食物链

B. 每一种生物都只位于一条食物链上

C. 每一种动物可以吃多种植物

D. 一种生物都被多种生物所捕食

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【题目】下图是受到寒冷刺激时,机体发生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答:

(1)结构甲表示的器官是________,物质b表示________,图中细胞质受体和核受体的化学本质是____________

(2)c控制d形成的过程一定消耗的有机物是_______,d控制e形成的过程称为__________

(3)寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b,进一步促进丙分泌甲状腺激素,甲状腺激素含量增多对________(填图中腺体标号)的活动起抑制作用,这种调节机制属于________调节。

(4)受寒冷刺激时,皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强,膜电位将变为______________。在体温调节中枢的突触中,信号转换的一般方式是______________

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【题目】下图甲为事生态系统的结构简图,字母表示生态系统各个组成成分,箭头表示碳的流动方向;图乙表示该生态系统未完成的能量流动模型,箭头表示能量流动的方向。请回答下列问题:

(1)图甲中A和E表示生态系统的成分分别为______________。该生态系统的基石是__________(填图甲中字母),各种组成成分通过_________紧密联系,形成一个统一的有机整体。

(2)若该生态系统为草原生态系统,则自我调节能力比森林生态系统低的原因是_________________

(3)在图乙中补充完整图甲所示生态系统的能量流动模型图,补充必要的箭头,方框内填写字母。__________

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同步练习册答案