（1）酵母菌是异养型生物，在进行相关实验时，都需配制酵母菌培养液。具体操作是将葡萄糖溶液煮沸后冷却，再加入新鲜酵母。其中煮沸的目的是___________________________。

（2）在“探究酵母菌的呼吸方式”时，检验细胞呼吸产物，常用一些特殊化学试剂的颜色反应。如C02与溴麝香草酚蓝水溶液（BTB溶液）反应，发生的颜色变化情况为__________________。

（3）在“探究酵母菌种群数量变化”时，常利用血细胞计数板进行显微计数。

①制片时，进行了如下图所示的操作，统计出来的酵母菌数值比实际值______________(选填“偏大”、“偏小”、“基本不变”）。

②显微观察时，在调焦清楚后，若发现只看到血球计数板的横线而看不到竖线，此时应该___________。

③计数时，观察到计数室一个小方格中酵母菌分布如图所示。则该小格内酵母菌计数为_________个。

④研究中发现，酵母菌种群数量变化在一段时间内呈“S”型曲线增长。若继续培养，发现酵母菌数量会逐渐减少，酵母菌数量减少的原因有______________________。

A. pH为a时，该酶的空间结构未被破坏

B. pH由c到d，该酶的空间结构被破坏

C. 当pH高于e时，该酶依然具有活性

D. d、e之间存在与pH为b时酶活性相同的pH值

A．脑干 B．大脑皮层 C．脊髓 D．下丘脑

A. 甲发生在减数第一次分裂时期的同源染色体之间，属于基因重组

B. 某初级精母细胞的一条染色体发生了乙变异，其产生的精子全部异常

C. 丙表示基因突变，该基因片段表达出的蛋白质可能没有异常

D. 若2号染色体正常则丁表示重复，其子细胞中基因数目可能会增多

A．种群的数量变化属于群落水平研究的问题

B．种群密度总是随着种群出生率的增大而增大

C．种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征

D．群落中不同种群间竞争的结果可表现相互抑制

A. 分析、假设、实验、验证B. 假设、实验、结论、验证

C. 实验、分析、假设、结论D. 实验、假设、验证、结论

（1）在图1所示的水体生态系统中，食物链有_________条，属于初级消费者的生物除了牡蛎和虾外，还有___________________。

（2）图2中的A可以表示图1中的____________ (填图1的生物名称）。图2中C在生态系统中的作用主要是____________________。

（3）若图2表示该生态系统的物质循环模型，则④、⑤、⑥三者之间的大小关系是④________⑤+⑥(选填“〉”、“=”、“<”）。

（4）若图2表示该生态系统的能量流动模型，则_____________释放的能量不能作为①的能量来源。

A.② B.⑤ C.⑦ D.⑧

A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输

B．生长素在植物体内产生的部位和作用的部位相同

C．生长素是由色氨酸作为原料合成的一种蛋白质

D．生长素促进茎生长的效果与生长素浓度成正相关

A. ATP的水解一般与其他放能反应相联系

B. 人体大脑活动所需能量主要来自脂肪的氧化分解

C. 小麦叶肉细胞中葡萄糖的合成需要细胞呼吸供能

D. 硝化细菌能够利用化学反应释放的能量合成有机物

A. 图1中由a到b的过程中，必须脱去一个水分子

B. 图1的全过程都发生在内质网上的核糖体上

C. 图2中的f可表示构成DNA的基本组成单位

D. 限制酶作用位点在图2中的③处