A. 细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物

B. 第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺

C. 若大米草死亡，将导致细菌数量增多，沼蟹数量亦增多

D. 若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少

A. 与B点相比较,C点时叶肉细胞中C3的含量降低

B. 若将CO2浓度降低,则叶绿体中[H]合成速率将会变小,C点向左下方移动

C. 当光照强度为X时,叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体

D. 在其他条件不变的情况下,将温度调节到25 ℃,图中A点将向上移动,B点将向右移动

A. Ⅱ－3是杂合子

B. Ⅰ－3的遗传因子组成一定是Pp

C. Ⅱ－3如果怀孕生育一个健康孩子的概率是1/2

D. Ⅰ－1一定是纯合子

A. B. C. D.

A. B.

C. D.

（1）请写出氨基酸的结构通式_______

（2）图中①的名称是____，写出③⑤⑦处肽键的结构式_____

（3）该化合物是由__个氨基酸分子失去__个水分子而形成的，这种反应叫做____，形成的水分子中的氢来自于______，该化合物称为____。

（4）该条肽链有__个游离的氨基，__个游离的羧基。

（5）该多肽的分子质量与组成它的氨基酸分子质量总和相比，减少了___，若氨基酸平均相对分子质量为128，则该多肽的分子质量为___。

A. 四倍体母本上结出的西瓜，其果肉细胞内有三个染色体组

B. 秋水仙素作用于细胞分裂前期，能够抑制纺锤体的形成

C. 上述三倍体无子西瓜的育种原理是染色体数目变异

D. 三倍体植株所结的无子西瓜偶尔也会形成少量种子

A. 染色→解离→漂洗→制片 B. 漂洗→解离→染色→制片

C. 染色→漂洗→解离→制片 D. 解离→漂洗→染色→制片

（1）如图，该小组采用的是________________分离水样中的细菌。操作时，接种环通过__________灭菌，在第二次及以后的操作时，总是从上一次的末端开始，这样做的目的是_____________________。

（2）该实验组将接种好的培养皿在恒温箱中培养时倒置，其目的是________；在培养基上产生的单个菌落在生态学中可以被称为 __________________。

（3）根据培养皿上菌落的平均数可以计算河水中该细菌的密度，但计算的数据要比实际活菌的数目少，原因是_____________________________________。除了上述的活菌计数法外，_______________也是测定微生物数量的常用方法。

（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：___________。

A. B.

C. D.