（1）实际实验中，图中m值是在___________条件下测得，水稻幼苗的光补偿是___________，此时水稻叶肉细胞内能产生ATP和[H]的具体场所是______________。

（2）当光照强度为c时，如果适当降低温度，该水稻幼苗在单位时间内积累有机物的情况是___________（填“增加”、“减少”或“不确定”），理由是______________________。

(1)该实验是_______所做的肺炎双球菌转化实验的部分图解。

(2)该实验是在________实验的基础上进行的,其目的是证明“____”的化学成分。

(3)在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的工作是_________________。

(4)依据图a所示实验,可以作出______的假设。

(5)为验证上面的假设,他们又设计了图b的实验:实验中加入DNA酶的目的是_________,他们观察到的实验现象是__________。

(6)通过上面两步实验,仍然不能说明____________,为此他们设计了图c的实验:他们观察到的实验现象是__________,该实验能够说明__________。

A. 次级消费者、第二营养级 B. 次级消费者、第三营养级

C. 三级消费者、第二营养级 D. 三级消费者、第三营养级

A. 能量流动和物质循环是两个相对独立，无任何联系的过程

B. 能量流动和物质循环是相互依存的过程

C. 物质循环需要能量来推动

D. 物质是能量流动的载体

（1）宽叶与窄叶这对相对性状中，____________是显性性状，A, a和B, b这两对基因位于___________对染色体上。

（2）只考虑花色，F1全为紫花，F2出现图中不同表现型的现象称为____________。

（3）F2中紫花宽叶雄株的基因型为____________,其中杂合子占____________。

（4）欲测定F2中白花宽叶雌株的基因型，可将其与基因型为____________的雄株测交，若后代表现型及其比例为______________则白花宽叶雌株为杂合子。

（1）图三中用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图二中的_____________。如果用32P标记噬菌体的DNA,标记元素所在部位是图一中的____________________。

（2）赫尔希和蔡斯选用噬菌体作为实验材料,其原因之一是_______________。

（3）实验中采用搅拌和离心等手段,目的是______________________________。

（4）仅有图三的实验过程，_________(填“能”或“不能”)说明DNA是遗传物质，原因是__________。

A. 甲图所示过程叫作翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成

B. 甲图所示过程中核糖体移动的方向是从右到左

C. 乙图所示过程叫作转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板

D. 甲图和乙图所示过程中都发生了碱基配对，并且碱基互补配对方式相同

A. 子二代出现性状分离

B. 子二代性状分离比为3∶1

C. 测交后代性状比为1∶1

D. 形成配子时等位基因随同源染色体的分开而分离

A.正常情况下,③④⑥在动植物细胞中都不可能发生

B.①③过程的产物相同,催化的酶也相同

C.①②进行的场所有细胞核、线粒体、叶绿体;⑤进行的场所为核糖体

D.①②⑤所需的原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

A. 豌豆B. 大猩猩

C. 肺炎双球菌D. 水稻