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【题目】为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,由此可初步推测
A. 浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
B. 该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯
C. 该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
D. 该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的
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【题目】某生物兴趣小组的同学进行生长素及其类似物对番茄(两性花)生长发育影响的探究。请回答有关问题:
(1)上图表示生长素浓度对番茄根和茎生长的影响。若番茄幼苗已表现出向光性,且测得其向光面的生长素浓度为m,则其背光面生长素浓度范围是___。
(2)兴趣小组的同学为了研究生长素类似物2,4-D对无籽番茄果实生长发育的影响进行实验,结果如下表:
①验结果能否说明2,4-D对无籽番茄果实生长的作用具有两重性?______。理由是_____。
②完善进一步探究2,4-D促进无籽番茄果实生长的最适浓度范围的实验步骤:
第一步:选择健壮、生长状态一致、处于花蕾期的番茄植株,进行________处理之后均分为若干组并编号;
第二步:在______(mg/L)浓度之间配制一系列浓度梯度的2,4-D水溶液;
第三步:分别将等量且适量的上述系列浓度的2,4-D水溶液涂抹对应组的番茄子房;
第四步:在相同且适宜的条件下培养一段时间,_____,再计算平均值。
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【题目】在某种牛中,基因型为AA的个体的体色为红褐色,基因型为aa的个体为红色,基因型为Aa的个体中雄牛是红褐色,雌牛则是红色。一头红褐色的母牛生了一头红色小牛,这头小牛的性别及基因型为( )
A. 雌性,Aa B. 雄性,Aa
C. 雄性或雌性,aa D. 雌性,aa或Aa
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【题目】非洲某草原生态系统有如下食物网:
(1)当这个草原生态系统处于平衡状态时,输入系统的能量________________输出系统的能量;生态系统输出的能量形式是________________。
(2)已知在人类干预作用前,这个草原生态系统处于平衡状态,此时这块草原的生产者固定的太阳能为300万千焦。按10%的传递效率进行能量流动,设一种生物被下一个营养级各种生物平均摄食,此时狮群获得的能量正好维持一个种群的生存。这时狮群获得的能量是________万千焦。
(3)后来由于人类活动的干扰,鼠类大量繁殖,种群密度大增。此时鼠类摄取的能量占本营养级的2/3。其仍按10%能量流动,其他生物量被下一个营养级各种生物平均摄食,计算人类干预后,狮群能够获得的能量为________万千焦。如果狮群维持原有的种群数量继续生存,狮子的捕食区域的面积应是原来的________倍。如果草原的面积有限,则预测狮子种群的密度将会________。
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【题目】下列关于植物激素的叙述中,正确的是
A. 植物激素直接参与细胞代谢。
B. 在植物的生长发育过程中,几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。
C. 任何一种植物激素都可以单独调节植物的生长发育。
D. 植物体内生长素合成量的多少只影响细胞的伸长,并不影响其它植物激素的合成。
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【题目】如图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域,图乙是高倍显微镜下观察到的该植物组织切片的细胞分裂的模式图。请回答下列问题。
(1)在显微镜下持续观察处于图乙D图的细胞,但不能看到染色体往两极移动,其原因是__。
(2)观察细胞质壁分离与复原,可选择__(填图甲中的字母编号)区细胞,③和④过程属于细胞生命历程的__。
(3)若下图E、F、G、H表示该植物个体花粉产生过程中,不同时期细胞的a、b、c三种结构或物质的数量变化。
根据a、b、c在不同时期的数量变化规律,判断a物质是:__。若E、F、G、H类型的细胞属于同一次减数分裂,那么四者出现的先后顺序是__,E、F、G、H的细胞中肯定无同源染色体的是__。
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【题目】如图表示有关遗传信息传递的模拟实验。下列相关叙述中合理的是
A. 若X是RNA,Y是DNA,试管内必须加入逆转录酶和RNA聚合酶
B. 若X是mRNA,Y是蛋白质,则试管内必须加入氨基酸和其他RNA
C. 若X和Y都是DNA,则试管内必须加入核糖核苷酸和DNA聚合酶
D. 若X是DNA,Y是RNA,则试管内必须加入解旋酶和逆转录酶
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