A. 图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分包含32P标记的无机盐

B. 若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记的噬菌体的侵染实验，两组相互对照，都是实验组

C. 噬菌体基因的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌基因的遗传遵循基因分离定律

D. 若本组实验的B(上清液)中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质

A.将细胞与外界环境分隔开

B.控制物质进出细胞

C.进行细胞间的信息交流

D.控制细胞的代谢和遗传

A．3：3：1

B．4：4：1

C．1：2：0

D．1：2：1

（1）研究秦岭大熊猫种群动态，常需要调查种群密度，它是种群最基本的_______特征。

（2）在环境条件不变的情况下，对秦岭大熊猫进行“种群存活力”分析时，得到如下表所示的数据，请据表分析回答。

若以“种群在200年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活的标准，则该种群维持存活所需的最小初始规模范围在______________只之间。

（3）若以环境质量下降、自然灾害以及人类的偷猎和捕捉等限制种群数量增长的环境阻力为“限制压”，下图曲线表示不同“限制压”下（以小数表示）初始规模不同的种群与其在200年内的灭绝概率（%）的关系。请据图分析：

由图可知，随着限制压的增大，种群灭绝的可能性会_________，维持种群存活的最小规模会________（填“增大”减小”或“不变”）。若种群的灭绝概率为5%，则当限制压为0.02时，“最小存活种群”的规模为__________只。

（4）基于上述研究结果，请你提出2个针对秦岭大熊猫的保护建议：_______________________

A.单糖B.二糖C.三糖D.多糖

A．再生能力 B．分化能力 C．全能性 D．细胞核的全能性

（1）给牛注射疫苗时，皮肤的痛觉感受器会产生兴奋，兴奋传至甲图所示的突触处，只能按______（用字母和箭头表示）的方向传递，理由是_________________________________________。

（2）如图乙所示，注射疫苗后机体产生________免疫，其中③表示__________________的过程。

（3）为检测注射该疫苗的牛是否产生了免疫能力，选取1岁的健康小牛（未感染口蹄疫病毒）若干，均分为两组。A组每头注射2 mL疫苗制剂，B组每头注射等量的_____________作为对照；21天后，给两组小牛注射等量的口蹄疫病毒弱毒株（不会致死）。与B组相比，A组小牛体内发生的特异性免疫反应中，特有的是_________过程（填图乙中标号）。

A. R型菌的菌体外有胶状荚膜，S型菌的菌体外没有胶状荚膜

B. 图中活R型菌含量下降的原因是活R型菌转化成活S型菌

C. 图中活R型菌含量上升，与活S型菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫抵抗力降低有关

D. 活S型菌数量从零开始是由活R型菌基因突变的结果

（1）图中m值是在___________条件下测得的。若实验中的每组装置都只能利用一盏瓦数不变的台灯照射，则可以通过调节____________来改变光照强度。

（2）当光照强度为c时，突然改变装置中的某因素，立刻测量光合作用的产物，发现水的消耗速率和ATP的生成速率均未立刻增加，而叶绿体中C3的含量下降，试分析最可能的原因是________

（3）水稻幼苗的光补偿点（即光合速率等于呼吸速率时的光照强度）为图中的_______点，此时水稻叶肉细胞的细胞器中[H]的移动方向有：____________________________________________。

（4）在整个实验过程中，水稻幼苗可通过_________作用将储藏在有机物中稳定的化学能转化为ATP中的化学能和热能。

A. D和dB. D和DC. d和dD. A和d