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【题目】果蝇是常用的遗传学研究的试验材料,如图为果蝇体细胞内染色体组成示意图,右侧是X、Y染色体放大图,请据图回答下列问题:

(1)此图所示果蝇的性别是________,该细胞中有________对同源染色体,美国生物学家摩尔根以果蝇为实验材料,运用________法(研究方法),将白眼基因与图中________染色体联系起来,证明了基因位于染色体上

(2)若一对等位基因(A、a)位于1、2号染色体上,则这个群体中有______种基因型;若一对等位基因位于X、Y染色体的同源区段Ⅱ上,则这个群体中雄性个体有________种基因型;

(3)若B、b仅位于X染色体上,分别控制果蝇眼睛的红色和白色,A、a分别控制果蝇翅的长翅和短翅,则短翅白眼雄果蝇的基因型是__________,其减数分裂产生的配子是__________,在产生配子时,遵循的遗传规律是__________________

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【题目】如图为某病的发病原理。结合所学知识,分析下列说法不正确的是( )

A. 该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能够促进垂体细胞代谢,使激素B合成增加

C. 图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同

D. 使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症

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【题目】如图为神经调节中两个重要的结构模式图,下列选项中错误的是(  )

A. 甲图中③内的物质为神经递质,它可以和⑥上的特异性受体结合

B. 图甲为图乙中结构c的局部放大图像

C. 图乙中b受损的情况下,刺激a仍有感觉,但是肌肉不能收缩

D. 图乙中的X所示神经为传入神经

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【题目】下列有关真核细胞结构与功能的对应关系,正确的是

A. 线粒体——内含色素

B. 中心体——参与所有细胞的有丝分裂

C. 液泡——含有少量DNA

D. 内质网——参与分泌蛋白的合成、加工和运输

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【题目】匈牙利学者拜尔(A.Paal)在1914~1918年间进行植物生长的实验研究时,曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧,胚芽鞘会向对侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实(   )

A. 顶端能产生某种影响物

B. 合成“影响物”不需要光

C. “影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应

D. 背光一侧“影响物”分布多

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【题目】下列关于酶和细胞的固定化的叙述不正确的是( )

A. 酶分子很小,宜采用包埋法固定

B. 酶分子很小,宜采用化学结合法或物理吸附法固定

C. 细胞个大,难被吸附或结合

D. 细胞宜采用包埋法固定

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【题目】获取目的基因的方法有多种,下列属于目的基因获取方法的是

A. 从基因组文库中获取B. 从cDNA文库中获取

C. 利用DNA连接酶复制目的基因D. 利用PCR技术获取

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【题目】下图是某高等动物细胞分裂的坐标图,图乙表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像,请回答下列问题:

(1)坐标图中纵坐标的含义是_____________________

(2)H→I段表示发生了_________作用,之后进行的细胞分裂方式主要是_________

(3)CD段,对应于图乙中的_____ ;D→E变化的原因是______________________

(4)在图乙中,含有同源染色体的有____________

(5)图乙中,A图细胞名称为_________________,含有________条染色单体,染色体数与DNA分子数之比为________

(6)基因分离定律和自由组合定律都发生在坐标图的__________段。

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【题目】下列何种技术能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种( )

A. 基因工程技术B. 诱变育种技术

C. 杂交育种技术D. 组织培养技术

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【题目】动物机体通过各种内分泌腺分泌的激素,间接调节动物机体的活动。请回答:

(1)下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退,说明甲状腺激素的分泌存在_____________调节。当甲状腺激素分泌后,会通过_____________运输到垂体和下丘脑,抑制下丘脑和垂体的分泌活动,从而使甲状腺激素不至于分泌过多。

(2)与神经调节相比,激素调节作用范围_____________,激素使靶细胞原有的生理活动发生变化,对靶细胞的代谢起_____________作用。

(3)内环境的各种成分和理化性质会不断变化,当人刚进食一段时间后,由胰岛B细胞分泌的_______(激素)会增加,通过_____________,使血糖含量发生变化,从而使血糖含量维持相对稳定的水平。

(4)如图表示某科研小组利用成年雌鼠作实验材料,研究某种激素对小鼠子宫内膜上皮细胞增殖影响的实验结果。

该实验的结论是_______________________________________

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同步练习册答案