实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上。

实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上。

实验三：将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上。

上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如下表所示：

请根据以上信息，回答下列问题：

（1）在上述实验过程中，人工授粉前需要对雌花序进行 ________处理。

（2）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是 ____色玉米粒。

（3）如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为____________。实验一所得的黄色玉米粒的基因型是_____。

（4）写出实验三的遗传图解（要求写出基因型、表现型及相应比例）_______。

A. 甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴

B. 甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层磷脂分子

C. NaHCO3等缓冲物质可使乙的pH稳定在7.35～7.45

D. 肝细胞、甲、乙三部位CO2浓度大小关系为乙>甲>肝细胞

　　　　　 甲　　　　　　　　　乙

（1）该实验的自变量是____________，因变量是____________，无关变量有切段的长度、____________（至少答两点）等。

（2）图中，胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是____（填“S1”“S2”或“S3”）；_____（激素）对S2段伸长的促进作用更明显。

（3）如果分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理S3切段后再进行相应实验，则对实验结果影响较大的是_____抑制剂处理组，其理由是____________。

（1）上述分裂图中，含有同源染色体的图有___，属于有丝分裂的图有___。

（2）在上述分裂图中，一个细胞中的染色体数比此动物正常体染色体数增加一倍的是图___，图③中染色体与核DNA和染色单体的比例为___。

（3）据图___可知，该动物是___性，该图细胞产生的子细胞称为 ____________。

（4）上述分裂图中，交叉互换可能发生在图___。

A. C是构成细胞的最基本元素，在人体活细胞中含量最多

B. P是磷酸、DNA等化合物的组成元素，是组成生物体的大量元素

C. 染色体、噬菌体都是由核酸和蛋白质组成的

D. 组成RNA和DNA的元素种类相同，碱基种类不完全相同

A. 性激素属于磷脂类物质

B. 性激素可促进生殖细胞的形成

C. 性激素可促进生殖器官的发育

D. 性激素的合成受环境因素影响

（1）熊蜂、蝴蝶和天蛾等昆虫为生态系统成分中的_________，它们的喙细而长，在吸食花简底部花蜜的同时，也起到帮助报春花传粉的作用，这是长期_________的结果。

（2）研究发现，随着海拔高度增加，高山上环境温度降低，传粉昆虫减少，同型花柱的花比例增大。为研究上述现象，科研人员进行模拟实验，处理及结果如图2所示。

①本实验中，套袋处理可以防止_______，模拟了高山上____________的条件。

②据图可知，套袋处理后_________，推测同型花柱报春花传粉方式主要为________(填“自花传粉”或“异花传粉”）。

（3）结合图1和图2分析，二型花柱的花主要传粉方式为________，这种传粉方式虽然有利于增加报春花的___________多样性，但________，因而髙海拔环境下同型花柱的花比例增大。

(1)已知Gly属于非必需氨基酸，其R基是_________。

(2)突触1分泌乙酰胆碱的过程需要__________(填细胞器名称)直接参与，并利用________(填写细胞膜的相关结构特点)将其分泌到__________(填写相关突触结构名称)。

(3)已知在突触1的作用下，突触后膜兴奋，由此可推知离子通道甲是____________离子通道，因此一小段时间后A处的膜电位表现为____________。

(4)若B处的膜电位表现为内负外正，则可知Gly是__________(填“兴奋性”或“抑制性”)神经递质，Gly被释放到突触间隙与突触后膜上的__________结合，使________(填“阴”或“阳”)离子内流。

(1)由图可知，对甲细胞的调节，既可通过神经递质直接进行调节，还可通过有关激素进行调节。原因是________。

(2)图中A处的信号转换过程为________________________________________。

(3)若甲细胞为下丘脑细胞，当甲状腺激素分泌增多时，甲细胞分泌的物质会_________，这是一种____________调节机制。

(4)人体维持稳态的主要调节机制为________________。

(5)若甲细胞为肌细胞，长时间剧烈运动后，血浆成分会发生一些变化，图示中________(填“C”或“B”)端乳酸含量会增加。若甲细胞为肝细胞，饥饿时图示中______(填“C”或“B”)端血糖浓度高。原因是____________(填激素)增加，它作用于甲细胞促进____________，使血糖维持正常水平。

（1）合成乙烯的前体物质是 1-氨基环丙烷-1-羧酸（ACC）。分别使用含有 ACC 和不含 ACC 的MS 培养基培养拟南芥，然后统计其在相应温度下的存活率，结果如图 1 所示。由实验结果可知， 外源性乙烯能够_________。

（2）为研究内源性乙烯的作用，研究人员构建了拟南芥的乙烯合成量增多突变体（突变体 1）和乙 烯合成量减少突变体（突变体 2），并在相应温度下统计其存活率，结果如图 2 所示。根据图 1、 图 2 结果可知，内源性乙烯与外源性乙烯的作用效果_________。

（3）研究人员将拟南芥植株分别置于常温（22℃）和非致死低温（4℃），定时检测植株体内的乙 烯合成量，结果如图 3。实验结果显示，在此过程中乙烯合成量的变化趋势为__________。

（4）将拟南芥植株进行一段时间的 4℃低温“训练”后，移至-8℃致死低温下，植株的存活率明显提 高。研究人员推测，低温“训练”可使植株降低乙烯合成量的能力增强，从而提高了植株的抗致死低 温能力。请提供实验设计的基本思路，以检验这一推测______________________________