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【题目】图A是两种高等生物细胞的亚显微结构模式图。图B~D是图A中部分结构的放大,据图回答问题:

(1)图中的结构1~15中不应该出现的是[__]和[__];可能含有水溶性色素的是[__];结构15与[__]的形成有关。

(2)图B、C、D所示结构在结构上的主要共同点是________________。图B、C所示结构分别是________________,在其中进行的生理活动Ⅰ、Ⅱ的名称分别是________________。图C所示结构产生的气体扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸,至少需要穿过的磷脂分子层有________层。

(3)图中属于生物膜系统的有____________________(填结构名称),要获得细胞中的各种细胞器所用的方法是________________

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【题目】图示为哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程,图中腺体代表甲状腺,①至⑤表示五个过程。据图回答:

1)图中过程①分泌的激素名称是_________________

2)人突然进入寒冷环境后,首先加强的是过程 ______(填序号),过程③分泌的激素使组织细胞代谢_______________,增加产热。同时皮肤血管_______________,以减少机体散热,维持体温恒定。

3)当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后,过程_____________加强(填序号),这种调节作用在生理学上叫做______________

4)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病),这是因为缺碘会造成______________分泌不足,导致过程______________________(填序号)加强所致。

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【题目】如图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是(  )

A. 此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级

B. 戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量

C. 丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和

D. 向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性

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【题目】1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上,并在水绵悬液中放入好氧细菌,观察细菌的聚集情况如图。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。下列有关叙述正确的是

A细菌主要利用红光和蓝光进行光合作用

B水绵通过光合作用为好氧细菌提供O2

C水绵通过光合作用为好氧细菌提供有机物

D图b表明,只有红光和蓝光可用于光合作用

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【题目】饮水不足导致血浆渗透压降低时,抗利尿激素(ADH)分泌增加,调节肾小管和集合管细胞对水分的重吸收,机理如下图所示。则下列叙述正确的是

A. ADH由垂体合成并释放到血液,运输至靶细胞

B. 结合ADH的受体促进①ATP水解过程,为M蛋白供能

C. H2O通过③自由扩散过程,进入肾小管和集合管腔内(B侧)

D. M蛋白促进②胞吐过程,增加膜上水通道蛋白数量

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【题目】将甲、乙所示的装置放在适温条件下培养。在一段较长的时间内,带有刻度的玻璃管中的有色液滴的移动情况与时间的关系对应的曲线依次是(不考虑气体在溶液中的溶解度)

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

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【题目】如图为小分子物质跨膜运输的三种方式,请据图判断下列相关叙述,错误的是

A. 图中①②的共同点是:都是顺浓度梯度进行的

B. 图中②③的共同点是:都需要载体协助

C. 图中③发生所需但是图中没有表示出来的条件是载体和能量

D. ①只与浓度差有关,②③都与核糖体和线粒体的功能有关

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【题目】如图是桑格和尼克森在1972年提出的关于生物膜分子结构的流动镶嵌模型,则相关叙述不正确的是

A. 与细胞识别有关的结构是a,细胞的识别实际上是一个信息传递过程,植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息传递

B. c分子的特点是有亲水的脂肪酸尾部和疏水的磷酸头部

C. 生物膜具有选择透过性与图中b、d有关

D. 构成生物膜的a、b、d大都是可以运动的

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【题目】利用某些调控细胞分化的因子,可诱导人胚胎干细胞分化为多种组织细胞。该过程与植物组织培养的共同点是

A. 细胞全能性都得到体现 B. 都有信息分子与受体结合的过程

C. 都要分散成单个细胞培养 D. 都需要蔗糖作为培养基的碳源

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【题目】番茄营养丰富,是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要,科学家们通过基因工程技术,培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图,请回答:

(1)图中载体质粒的实质是_____________

(2)在构建基因表达载体时,重组质粒组成中除插入目的基因外(本题中的目的基因是_____________),还包括_____________、终止子以及______________

(3)从图中可见,mRNAl和mRNA2的结合直接导致了__________无法合成,最终使番茄获得了抗软化的性状。

(4)普通番茄细胞导入目的基因后,经③脱分化过程形成_________,然后诱导出试管苗,进一步培养成正常植株。

(5)图示育种方法与传统杂交育种相比,具有目的性强、育种周期短以及能_________________等优点。

(6)图为上图中质粒的简图,小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点,ampR为青霉素抗性基因,tctR为四环素抗性基因,P为启动子,T为终止子,ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点。

将用EcoRI切割后的目的基因与质粒用DNA连接酶进行连接,其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有______种。为了防止目的基因和质粒在酶切后产生的末端发生任意连接,酶切时应选用的酶是__________

(7)如下图甲,获得目的基因后,构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的_______处,DNA连接酶作用于_______处。(填“a”或“b”)

(8)如图下乙是该目的基因表达过程中的一个阶段,图中3和4的核苷酸相同否?________

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同步练习册答案