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【题目】如图为生物圈屮碳循环过程示意图,下列有关叙述正确的是
A. ④过程代表绿色植物的光合作用,③过程代表化能合成作用
B. 该图既能表示物质循环过程,也能准确表示能量流动过程
C. 碳循环是指碳元素在甲、乙、丙间有机物的形式传递
D. 图中甲、乙、丙包含的所有种群共同构成了生物群落
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【题目】下图是生态系统的能量流动图解,N1N6表示能量数值,下列有关叙述正确的是
A. 生产者呼吸作用过程中化学能转变为热能和ATP
B. 能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为(N1/N2)× 100%
C. 流经该生态系统的总能量为由初级消费者流向蜣螂的能量为N6
D. N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖
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【题目】图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系(①表示出生率,②表示死亡率),图乙表示该生物种群增长率随种群数量的变化曲线。下列相关叙述正确的是
A. 决定种群密度的直接因 素除图甲中的因素外,还有年龄组成和性别比例
B. 由图甲可知该生物种群密度将增大,图乙中bc段对应的年龄组成为衰 退型
C. 若一段时间后,图甲中的①、②发生重合,可对应于图乙中的c点
D. 种群数量在图乙的b点时,捕捞经济鱼类可获得最大日捕获量
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【题目】水杨酸是植物体内一种重要的内源激素,能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质,提高抗病能力。为探究水杨酸对不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响,研究人员完成了相关实验,其结果如图所示。下列分析错误的是
A. 水杨酸作用效果与水杨酸浓度和处理时间有关
B. 水杨酸的主要作用是催化抗性蛋白的合成
C. 在实验处理浓度范围内,品系YTB对水杨酸的浓度变化更敏感
D. 水杨酸对YTB水稻幼苗叶片蛋白质合成的作用具有两重性
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【题目】在光合作用的探究历程中,人们利用离体的叶绿体进行实验,逐渐探明了水的光 解和[H]的产生过程,如图所示(e-为负电子)。下列分析正确的是
A. 过程①的完成与叶绿体中的色素无关
B. 过程②发生在类囊体膜上并存在着能量的转换
C. NADPH进入叶绿体基质中并参与合成C3的反应
D. 过程①②均可发生在所有的自养型生物体内
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【题目】肠道病毒EV71为单股正链RNA(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原体之一。下图为该病毒在宿主细胞内增殖过程示意图。下列相关叙述正确的是
A. 患儿痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒
B. 病毒基因的表达需要宿主细胞提供逆转录酶
C. 过程①②③过程所需的模板、原料和酶均相同
D. 假定病毒基因组+RNA含有7500个碱基,其中A和U占碱基总数的60%。以病毒基因组+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程需要碱基G和C共6000个
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【题目】如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关叙述错误的是
A. 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示
B. 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系
C. 噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示
D. 图丙中两种生物的竞争能力由弱到强再到弱,后期时X的种内斗争加剧
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【题目】下图为下丘脑与内分泌腺之间激素调节的示意图,下列描述不正确的是 ( )
A. 若下丘脑分泌的激素1是促甲状腺激素释放激素,则激素3反馈调节作用的靶细胞一定包括图中的内分泌腺2的细胞
B. 只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体,所以分布在内环境中的激素仅作用于靶细胞
C. 图中C结构合成的直接模板存在于细胞的细胞质中
D. 题图所示过程可以体现细胞膜具有“进行细胞间的信息交流”的功能
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【题目】某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点,设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培养基,三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h,得到a、b、c三条种群增长曲线,如图所示。下列叙述错误的是
A. 细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物
B. 培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同
C. 在培养到23h之前,a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的
D. 培养基更新时间间隔为23h时,种群增长不会出现J型增长阶段
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【题目】某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验:将少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后,分别给三组兔子注射①无放射性的甲状腺激素,②无放射性的促甲状腺激素,③生理盐水,实验结果如下图所示。据图可判断A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是( )
A. ②③① B. ②①③
C. ③②① D. ③①②
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