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【题目】下丘脑在人体生命活动中有重要的作用,如图所示,下列分析不正确的是()

A. a引起肾上腺髓质分泌①肾上腺素 B. b引起下丘脑分泌②抗利尿激素

C. c引起下丘脑分泌③胰高血糖素 D. d引起下丘脑产生④电位变化

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【题目】某种农业害虫夏季数量最多,到了冬季,由于食物等原因而大量死亡。第二年春季,残存的少量个体又繁殖增加种群数量。因此形成一个如瓶颈样的模式(如图所示,为抗杀虫剂个体,○表示敏感个体),其中瓶颈部分即为动物数量减少的时期。

1)自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说,这是因为存在_____________

2)在图中所示的三年间,该生物种群是否发生了进化:______(填)。原因是____________________

3)使用杀虫剂防治害虫时,敏感型个体大多被杀死了,这是由于杀虫剂的______作用,其实质是增加了_____________的频率。然而,在未使用杀虫剂的自然情况下越冬,敏感个体却更多的存活下来,说明敏感个体更能适应冬天(缺少食物)的条件,这也说明,变异的有害和有利不是绝对的,往往取决于生物的___________________

4)该种群中既有抗药型基因,也有敏感型基因,体现出了生物多样性中的_______多样性层次,生物多样性还有两个层次是_______________________

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【题目】下列有关酶的叙述,错误的是

A.新陈代谢离不开酶

B.绝大多数酶是蛋白质

C.活细胞都能产生酶

D.酶能显著降低化学反应的活化能

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【题目】下列说法正确的是

A. 基因和染色体存在平行关系,导致基因在染色体上

B. 细胞分化导致基因的选择性表达

C. 同源染色体的分离导致等位基因的分离

D. 非同源染色体的自由组合导致所有非等位基因自由组合

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【题目】一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上。选择杂交的F1个体最好是( )

A. 野生型(雌)×突变型(雄) B. 野生型(雄)×突变型(雌)

C. 野生型(雌)×野生型(雄) D. 突变型(雌)×突变型(雄)

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【题目】下图为人体内体温与水平衡调节的示意图,有关叙述正确的是(  )

①当受到寒冷刺激时,a、b、c激素的分泌均会增加

②c激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加 

③下丘脑是体温调节中枢 

④下丘脑具有渗透压感受器功能,同时能合成、释放e激素 

⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,通过促进甲状腺的活动来调节体温

A. ①②③ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③④⑤

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【题目】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中曾引用过一句名言“有力量者应该有所获,能有所获者应该保持所获”。与此观点类似的是

A.相对论

B.“中体西用”论

C.进化论

D.资本论

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【题目】假设Ab代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AABBaabb两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如下图所示:

1)由品种AABBaabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为___________,其原理是______________。若经过过程产生的子代总数为1552株,则其中基因型为AAbb的玉米理论上有______________株。

2)过程常采用______________的方法由AaBb得到Ab个体。与过程①②③的育种方法相比,过程⑤⑥的优点是______________

3)过程在完成目的基因与运载体的结合时,必须用到的工具酶是_______________。与过程的育种方式相比,过程育种的优势是__________________________

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【题目】下列甲图中曲线表示某雄性生物的体细胞分裂过程及配子形成过程中每个细胞内某结构数量的变化;abcde分别表示分裂过程中某几个时期的细胞中染色体示意图。乙图是该生物细胞在分裂过程中一条染色体上 DNA含量变化的曲线。请据图回答下列问题:

1)甲图曲线表示______的数量变化,其中段该结构数目变化的原因是__________

2)甲图b细胞分裂产生的子细胞名称为________________

3a细胞中有___________个四分体,含有___________DNA分子。

4)甲图ae中属于乙图bc段的细胞是___________

5)甲图abcde细胞中,具有同源染色体的是___________

6)一个基因型为AaBb的该动物性原细胞,最终产生了一个Ab的子细胞,则跟它同时产生的其它三个子细胞的基因组成为______________________。(不考虑基因突变和交叉互换)

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【题目】下图为以mRNA为模板翻译形成多肽链的过程。对此过程的正确理解是

A. 核糖体移动的方向为从右向左

B. 3个核糖体共同完成1条多肽链的翻译

C. 图中表示3条多肽链正在合成,其氨基酸顺序可能不同

D. 此图能说明以少量mRNA能迅速合成大量多肽链

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同步练习册答案