（1）阈刺激引起兴奋时，兴奋部位膜内的电位变化是_____，产生该电位变化的原因是____。

（2）在上图中的X点给予阈刺激，电流表 _______（填“发生”或“不发生”）偏转，原因是 _________________________。

（3）请利用上图所示反射弧设计实验，证明动作电位的产生具有“全或无”的特点。写出 实验方案并预期实验结果（电流表用于测定动作电位）。

实验方案：___________________________________________________;

实验结果：________________________________________________________。

A.该多肽有30个肽键

B.该多肽至少有一个游离氨基

C.该多肽的侧链基团有31种

D.该多肽形成过程中相对分子质量减少了540

A. 该食物网中共有6条食物链

B. 该食物网中所有的生物构成生物群落

C. 蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级

D. 若老鼠全部死亡消失，对狼的影响比对猫头鹰显著

A. 酶X是RNA聚合酶，其合成和发挥作用的场所是细胞核

B. +RNA复制产生子代+RNA的过程，消耗的嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数

C. 过程①中的+RNA上三个相邻的碱基都能决定一个氨基酸

D. 过程②与过程③发生碱基互补配对的方式有差异

①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋

③向左方移动装片 ④向右方移动装片

⑤调节光圈 ⑥转动转换器

A.④→⑥→⑤→②B.③→①→⑥→⑤→②

C.③→⑥→⑤→②D.③→⑤→⑥→①→②

A. X与Y两条性染色体的基因存在差异，可能是自然选择的结果

B. 若某基因在B区段上，则在果蝇群体中不存在含有该等位基因的个体

C. 若在A区段上有一基因“F”，则在C区段同一位点可能找到基因F或f

D. 雄果蝇的一对性染色体一般不发生交叉互换，倘若发生只能在A、C区段

A. 实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型,后是稳定型，最后变为衰退型

B. 种群数量在不同时间的增长速率可能相同

C. 本实验中不存在对照

D. 每次取样前应将培养瓶振荡摇匀

A. 图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应

B. 图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对位

C. 图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条忡下的增长规律

D. 图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量

（1）控制花瓣颜色基因的遗传遵循孟德尔的______________定律。白花植株的基因型共有_________种。

（2）用黄花植株与人工培育的白花植株进行杂交，子代出现白花、蓝花、黄花植株之比为2：1：1，则亲本中黄花植株与白花植株的基因型分别为______________、______________。

（3）某同学欲通过最简单的方法，判断上述杂交实验的子代中某一白花植株的基因型，请完善下列实验设计相关的内容。

实验设计思路：

第一步：__________________________________________。

第二步：将得到的种子在适宜条件下种植培养至开花期。

第三步：观察统计不同花瓣颜色的植株及比例。

结果预测与结论：

①如果______________，则该白色植株的基因型是______________。

②如果______________，则该白色植株的基因型是______________。

（1）若某动物的一个细胞正在进行图2所示分裂，其核DNA的数目与图1的____________段相对应，下一个时期的染色体行为变化与c区间中_____________段的变化相同。

（2）图3所示细胞处于______________时期，在雄性动物体内此类细胞经过减数分裂形成的生殖细胞中，染色体组成可能有______________种类型。

（3）若图4是某高等雌性动物细胞，它的名称是______________，该动物的体细胞中有___________条染色体。

（4）基因分离定律的实质是通过图3中______________（填数字）彼此分离体现的，该分离过程发生在图1的______________段。