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【题目】下图是种群特征的概念图,下列结合此图所作的分析,错误的是
A. 禁止产前诊断胎儿性别是因其会影响③
B. 种群密度是种群最基本的数量特征
C. 预测种群数量变化的主要依据是④
D. 春运期间,北京人口数量变化主要取决于图中的①②
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【题目】(1)可分别利用酵母菌和____菌制作果酒和果醋,这两种微生物的主要区别是后者为___________ (填“厌氧”、“好氧”或“兼性厌氧”)微生物。
(2)加入苹果汁时,瓶内要留出1/3的空间,目的是___________。
(3)酵母菌利用苹果汁进行酒精发酵的反应式为__________,密封充气口后可用________检测是否有酒精生成。
(4)要利用苹果酒继续发酵生产苹果醋,接种发酵所用菌种后,需要将发酵温度改变为________,并____________。
(5)图2中能表示装置内液体发酵过程中pH变化的曲线是____。
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【题目】用高倍镜观察线粒体时用到的染液为健那绿,染色后数小时内细胞的生理状态及线粒体的颜色分别为( )
A.死细胞、蓝绿色
B.可进行有氧呼吸、蓝绿色
C.死细胞、绿色
D.可进行有氧呼吸、绿色
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【题目】图为细胞膜的流动镶嵌模型示意图,下列叙述错误的是( )
A.①代表糖蛋白,具有结构①的一侧是细胞膜的外侧
B.细胞膜的基本骨架为磷脂双分子层
C.细胞膜的选择透过性主要与②结构有关
D.细胞膜中的②结构及绝大多数③结构都是可以运动的
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【题目】如图是生态系统的碳循环图解,图中A~C代表生态系统的3种成分,①~⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径。请仔细分析图并回答下列问题:
(1)图甲中C代表___,碳在B中以___的形式存在。
(2)图甲中代表光合作用的是___,代表分解作用的是___,代表呼吸作用的是___。(填序号)
(3)图甲中A代表___,碳元素在⑤和⑦中以___的形式流动,在①和⑥中以___形式流动。
(4)图乙中的D和C种间关系是___。若A固定的能量不变,D减少,则B可利用的能量___。假设E种群中的能量是5.8×109kJ,B种群中能量为1.3×109kJ。若能量的传递效率为10%~20%,则A种群的能量至少是______kJ。
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【题目】树线是指直立树木分布的海拔上限,如图1所示。生态学者研究了全球变暖环境下树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响,结果如图2所示。下列叙述错误的是
A. 生态学者可以采用样方法调查不同样地内的植被类型,从而确定树线的上升幅度
B. 树线之上和之下的主要植被分别为草甸和森林,影响植被分布的最主要因素是阳光
C. 树线上升过程中,群落发生了次生演替,演替过程中输入该生态系统的总能量增加
D. 该研究表明,在全球变暖环境下,树线上升幅度大小与树线之上植被厚度呈负相关
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【题目】研究小组同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了如下操作:
①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c,并将a用不透光的黑布包起来;
②将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;
③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中,24小时后取出;
④测定a、b两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示。则24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析正确的是
A. 光合作用产生的氧气量为(k-v) mol/瓶
B. 光合作用产生的氧气量为(k-w) mol/瓶
C. 有氧呼吸消耗的氧气量为(k-v) mol/瓶
D. 有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶
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【题目】下列关于用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验的叙述,错误的是( )
A.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料
B.实验可通过观察叶绿体或线粒体的运动间接观察细胞质的流动
C.如果用植物的根尖细胞为实验材料可观察线粒体
D.高倍显微镜下观察可以看到线粒体和叶绿体有两层磷脂双分子层
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【题目】图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分,图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图,图丙是图乙局部结构的放大图。甲~丙表示器官,a、b表示激素或大分子物质。请回答下列问题:
(1)温度感受器受到寒冷刺激时,就会出现a→b→激素①分泌的现象,这体现了激素分泌的________特点。人体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为________。
(2)若激素①表示雄性激素,其进入靶细胞的方式是________。物质b是________。若切除垂体,则物质a含量________(增加、不变、减少)。由此可知,机体通过________调节以维持激素①的相对稳定。
(3)若图乙细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是________;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示,兴奋通过图丙的传递过程中,信号的变化情况是________。
(4)机体维持稳态的主要调节网络是________,其中免疫系统是通过它的________等功能,实现它在维持稳态中的作用。
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