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【题目】有迁移能力的动物细胞边缘常见不规则突出物,曾被认为是细胞膜碎片。近年来,我国科研人员在电镜下发现这些突出物具有石榴状结构(PLS),如图1。
请回答问题:
(1)若PLS是细胞膜碎片,则其主要成分应包括_______和蛋白质。细胞膜上的蛋白质具有_______等功能。
(2)科研人员分析了PLS中蛋白质的来源及其功能,结果如图2,发现与“PLS是细胞膜碎片”的观点不符,理由是:该结构中的蛋白质_______。
(3)科研人员将细胞中只参与PLS形成的特定蛋白质用荧光蛋白标记,追踪在细胞迁移过程中PLS的变化,进行了如下实验。
①分别用细胞迁移促进剂和抑制剂处理可迁移细胞,实验结果如图3,推测PLS的形成与细胞迁移有关,依据是_______。
②细胞沿迁移路径形成的PLS,其荧光在形成初期逐渐增强,推测迁移细胞可主动将细胞中的蛋白运输到_______中。
③迁移细胞在某处产生PLS,后续细胞经过此处时,若观察到_______,则说明PLS被后续细胞摄取。进入后续细胞的PLS最可能在_______(细胞器)中被分解。
(4)具有迁移能力的细胞可普遍形成PLS,后续细胞摄取PLS后,可获知细胞的迁移路线等信息。综上分析,PLS的形成可能与细胞间的_______有关。
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【题目】农民适时摘除棉花的顶芽,解除顶端优势,以促进侧芽的发育,从而使它多开花、多结果.顶端优势是下列哪种植物激素作用的结果( )
A.乙烯
B.细胞分裂素
C.脱落酸
D.生长素
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【题目】如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤,下列说法错误的是
A. ①步骤使用的培养基已经灭菌并调节过pH
B. ①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行
C. ④在恒温培养箱中培养时需要将平板倒置
D. ④操作过程中,需灼烧接种环5次
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【题目】豌豆种子刚萌发时,只有一个主茎,没有侧枝;切除主茎顶端,常会长出甲、乙两个侧枝(图①)。若将甲的顶芽切除后,甲、乙的侧芽均无明显生长(图②);若同时切除甲、乙的顶芽,其侧芽均明显生长(图③)。图②实验中甲的侧芽未明显生长最合理的假说是
A. 甲枝的侧芽因其顶芽被切除而缺少生长素
B. 甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡
C. 乙枝顶芽产生的IAA通过极性运输运到甲枝的侧芽抑制其生长
D. 乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝的侧芽
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【题目】胰岛素分子是一种蛋白质分子,现有如下材料:
①胰岛素含有2条多肽链,A链含有21个氨基酸,B链含有30个氨基酸,2条多肽链间通过2个二硫键连接,在A链上也形成1个二硫键(二硫键是由2个“一SH”连接而成的,形成1个二硫键时失去2个氢原子),下图所示为结晶牛胰岛素的平面结构示意图。
②不同动物的胰岛素的氨基酸组成是有区别的,现把人和其他动物的胰岛素的氨基酸组成比较如下:
猪: B链第30位氨基酸和人不同;
马: B链第30位氨基酸和A链第9位氨基酸与人不同;
牛: A链第8、10位氨基酸与人不同;
羊: A链第8、9、10位氨基酸与人不同;
天竹鼠:A链有8个氨基酸与人不同,B链有10个氨基酸与人不同。
根据以上材料回答下列问题:
(1)胰岛素分子中含有肽键_________个。
(2)氨基酸结构通式为______,氨基酸可通过______方式连接成多肽。
(3)这51个氨基酸形成胰岛素后,相对分子质量比原来51个氨基酸的总分子量减少了_______。
(4)前面所列的哺乳动物和人的胰岛素都由51个氨基酸构成,且在氨基酸组成上大多相同,由此可以得出的结论是___________________________________________。
(5)如果要为糖尿病人治疗必须用动物体内的胰岛素的话,最适宜的动物是_____________。
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【题目】下列关于人体内环境与稳态的叙述,错误的是( )
A.淋巴细胞生活的液体环境只是淋巴
B.腹泻导致细胞脱水时抗利尿激素的分泌量增加
C.气温过高中暑时,机体产热量大于散热量
D.蛋白质长期摄人不足可能会引起组织水肿
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【题目】研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理,然后在适宜条件下培养一段时间,插条生根数目如图所示,图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述正确的是
A. 促进迎春花插条生根的浓度范围是A~B浓度
B. B~D浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根
C. 该曲线不能说明NAA的生理作用具有两重性
D. 研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照
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【题目】下图为横放萌发后的玉米种子,据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容,以下描述正确的是
A. 在黑暗环境中一段时间后,根、茎分别出现不同的向性,此时生长受到抑制的是A、D侧
B. 玉米种子萌发初期,赤霉素含量增加,促进了淀粉的水解,为种子的萌发提供物质和能量
C. 玉米种子萌发成幼苗过程中只受赤霉素和生长素的调节作用且调节作用的原理相同
D. 根、芽合成的生长素能从C运输到D、从A运输到B,反映了生长素极性运输的特点
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