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【题目】下图为某同学用血球计数板通过显微镜观察到的酵母菌培养液的结果。下列有关该实验的操作正确的是

A. 加样液之前,要对计数室进行镜检,若有污物必须清洗

B. 取样时为避免吸到培养液底部的死菌,滴管应轻轻吸取,避免溶液晃动

C. 在血球计数板滴加酵母菌培养液后,应先斜靠盖玻片再盖好,防止气泡产生

D. 计数时对于压在方格边界上的酵母菌也应该全部计数

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【题目】下列为卵巢某一个体中的一些细胞图象,关于它们的说法不正确的是

A. 细胞甲所处时期能够发生基因重组 B. 细胞乙丙丁可出现于同一次减数分裂中

C. 细胞乙中染色体数和体细胞中相同 D. 细胞丁为卵细胞或极体

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【题目】一对黑色豚鼠生了 2 只小豚鼠,一只黑色另一只白色。若这对豚鼠再生 2 只小豚鼠都为白色的概率是(

A.1/4B.1/16C.9/16D.3/16

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【题目】下列不属于生物多样性的是(
A.生态系统多样性
B.物种多样性
C.遗传多样性
D.蛋白质多样性

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【题目】组成肽键中的C和O的比例是(
A.1:2
B.1:1
C.2:1
D.1:3

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【题目】下面甲图为碳循环示意图。乙图表示生态系统的能量金字塔,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。丙图是将乙图中各营养级所含有的能量进行分类剖析(未完全按比例绘制),图中A.a1、a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量。据图回答下列问题:

(1)甲图中③表示_________________________,④表示_________________________________

(2)每年P固定的太阳能总量是___________________________(用丙图中的字母列式表示)。若这是一个稳定的生态系统,则丙图中c≥________c1

(3)Q1同化的能量中“未利用的部分”是指:未被__________________________________,也未被_________________________________________________________________的能量。

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【题目】下列关于染色体组的正确叙述是(

A.一个染色体组内不存在同源染色体B.染色体组只存在于生殖细胞中

C.染色体组只存在于体细胞中D.染色体组在减数分裂过程中消失

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【题目】下面甲图为食物网。乙图为人为改造后的一个农业生态系统中物质和能量流动部分图解,人和鸡以玉米种子为食,牛以玉米秸秆为食。请分析回答下列问题:

(1)如果去除甲图中的双翅目幼虫,则鲫鱼的产量将_______________。若鲫鱼摄食甲图中的三种生物且每种生物为鲫鱼提供的能量相等,则当浮游植物固定的总能量为a时,鲫鱼获得的能量最少为____________

(2)甲图中,浮游植物为摇蚊幼虫提供了可以采食及栖息的信息,黑鱼能够根据鲫鱼量的信息控制繁殖,这说明生态系统中信息传递的作用是_________________________________

(3)丁图中含有的食物链有______条,人和牛的关系是__________________,图中沼气池和食用菌能提高生态系统中能量的________________

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【题目】已知某种细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是(

A.B.

C.D.

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【题目】鸭为杂食性水禽,为研究稻鸭共作生态系统的功能,科研人员就不同处理的稻田中水体底栖动物物种丰富度及部分动物数量比例进行了研究,数据如下图所示:

(1)调查凸旋螺种群密度的方法可采用___________,理由是:___________________________

(2)分析数据可知,由于稻鸭共作,原本在群落中优势明显的多足摇蚊地位下降,而_________________优势地位明显上升,这一现象称为______________________ 。稻鸭共作能显著降低稻田底栖动物的____________________________________

(3)科研人员还发现在稻鸭区水稻的根系明显比常规区的发达,原因是__________________

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同步练习册答案