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【题目】如图为某草原生态系统中的食物网。回答下列问题:

(1)图中所包含的内容与完整的生态系统相比,缺少的成分有__________________。仅依靠该食物网中的所有生物,该生态系统的碳循环________________(填 “能够”或“不能”)长期进行。

(2)与鼠相比,鹰所同化的能量的去向不包括_______________。经测算发现羊的同化量远小于草同化量的1/10,其原因可能是______________________________

(3)牧民通过养羊获取该生态系统的能量,请从能量流动的角度分析,保护鸟和蛇的意义是______________

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【题目】生长素的发现应该追湖到达尔文父子,他们所做的实验如图所示。下列叙述错误的是

A. ①是对照组,②-⑥是实验组

B. ①②③的结果证明弯曲生长与苗尖端有关

C. ④⑤⑥的结果证明背光侧生长素的浓度高于向光侧

D. 该一系列实验结果不能证明有某种化学物质从苗尖端传递到了下面

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【题目】甲、乙图示植物细胞内两种物质的合成过程,请分析回答下列问题:

(1)能进行甲过程的场所是___________。乙过程表示的是___________,在一个细胞周期中,可起始___________次。

(2)甲、乙过程打开DNA两条链的酶分别是___________

(3)简述发生甲、乙过程时间上的特点___________

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【题目】鸡的性别决定方式为ZW型,Z、W染色体存在同源区(Ⅱ)和非同源区 (Ⅰ、Ⅲ),如图所示。鸡的羽毛有斑纹和无斑纹是一对相对性状,无斑纹由仅位于I区段的隐性基因a控制。回答下列问题:

(1)若某性状是由位于Ⅱ区段的一对等位基因控制,则该种群中雌鸡的基因型有______ (只考虑该性状)种,该性状_______(填“有”或“没有”)与性别相关联的特点。

2)若基因型ZAW属于纯合子,用杂合的有斑纹鸡与无斑纹鸡杂交,杂交亲本的基因型为___________

(3)假设鸡的羽色黄色(B)对白色(b)为显性,这对基因所在的染色体是未知的。现有纯合黄色和纯合白色雌、雄鸡若干只,请用上述鸡为材料设计一个杂交实验,验证基因B/b是位于常染色体上还是位于Z染色体的Ⅰ区段上(要求只进行一次杂交实验,写出实验思路、预期结果及结论)________

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【题目】下图是利用人工湿地处理城市污水的部分示意图。下列有关叙述正确的是

A. 流经该生态系统的总能量是全部生产者所固定的太阳能

B. 芦苇数量在湿地随地势高低分布不同,属于群落的垂直结构

C. 人工湿地的建设遵循物种多样性原理、物质循环再生原理等

D. 该人工湿地使污水净化,能体现生物多样性的直接价值

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【题目】A、B两种高等植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。分析回答下列问题:

(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的___________上,该物质主要捕获可见光中的___________

(2)相同条件下,两者的呼吸强度较小的是___________植物,理由是___________

(3)A、B两种植物单独种植时,如果种植密度过大,那么净光合速率下降幅度较大的植物是___________,判断的依据是___________。A、B两种植物中,更适合在林下种植的是___________

(4)植物夏日晴天中午12:00时叶片的光合速率明显下降,其原因是进入叶肉细胞的___________(填“O2"或“CO2”)不足。

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【题目】从某二倍体动物的组织中提取一些细胞,通过测定细胞中染色体数目(无染色体变异发生),将这些细 胞分为三组,每组的细胞数统计如甲图,乙图是取自该组织中的一个细胞。对图中所示结果分析正确 的是

A. 甲图中B组细胞有些正在进行减数分裂

B. 甲图中A组细胞都是次级性母细胞

C. 该组织可能来自卵巢,乙图细胞属于甲图中B组类型

D. 甲图C组中有一部分细胞可能正在发生同源染色体的分离

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【题目】用光学显微镜观察发生质壁分离现象的洋葱表皮细胞,不能检视到染色体的原因是

A. 没有用龙胆紫染色 B. 试剂破坏了染色体结构

C. 无染色体形成 D. 显微镜倍率不够

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【题目】在对森林内甲、乙两种鸟类的种群数量进行了调查之后,又开展了连续4年的跟踪调查计算其λ值(当年末种群个体数量/上一年末种群个体数量),结果如图所示。下列相关叙述错误的是

A. 调查鸟类常用的方法为标志重捕法

B. 4年中甲种群每年增加的数量是相等的

C. 无法推断a点时甲乙种群数量是否相等

D. 乙种群数量在第3年末达到了最大值

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【题目】研究性学习小组探究两种激素类似物对葡萄插条生根的影响实验结果如图所示。据图分析错误的是

A. 激素类似物的种类及浓度变化是该实验的两种自变量

B. 该实验证明激素类似物甲的作用具有两重性

C. 乙促进生根的最适浓度可能介于5~25μmolL1之间

D. 若要探究10μmolL1甲、乙对该种葡萄插条生根的复合影响,应设计4组实验

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同步练习册答案