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【题目】二甲双胍的抗肿瘤效应越来越受到人们的广泛关注。它可通过抑制某细胞结构的功能而抑制细胞的生长,其作用机理如图所示。请据图回答下列问题:
(1)据图分析,二甲双胍直接抑制____(细胞结构),进而影响相关物质进出______,最终达到抑制细胞生长的效果。
(2)据图分析.无活型RagC成为激活型RagC发生在_____,这一过程消耗ATP吗?______(是/否)。
(3)图中物质mTORCl对物质SKN1的作用效果为_____,物质ACAD10对细胞生长的作用效果为________。
(4)下列生理过程可能受二甲双胍影响的有______________。
A.囊泡的运输 B. DNA复制 C.细胞分裂 D.兴奋的传导
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【题目】如图所示为科学家利用蝾螈的受精卵进行的横缢实验。下列关于该实验的叙述,正确的是( )
A.有核与无核两部分之间有细胞质相通
B.有核部分和无核部分发育成胚胎是同步的
C.该实验可以说明细胞核是细胞代谢的主要场所
D.该实验说明细胞质是细胞遗传的控制中心
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【题目】调查发现两个家系关于甲(A、a)和乙(B、b)两种遗传病的系谱图如下,携带a 基因的个体同时患有血脂含量明显升高的并发症,含a致病基因的精子成活率为1/2。Ⅰ-3无乙病致病基因,人群中男女比例为1:1,且乙病男性的患病率为1/200,以下叙述错误的是
A. II7和II8结婚,生下III5患乙病的概率为1/202
B. 如果只考虑甲病的遗传,III3和I2基因型相同的概率为63/161
C. III3的性染色体来自I2和I4的概率不同
D. I1和I2后代的表现型理论分析有6种情况
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【题目】下图分别表示生物体内几种物质结构模式图,据图回答:
(1)甲图中的三种物质都是由许多_____连接起来的。这三种物质中,在功能上与另外两种截然不同的是_____。
(2)乙图所示化合物的基本组成单位可用图中____ (填数字或字母)表示,各基本单位之间是通过[ ]__连接起来的。
(3)丙是由__种氨基酸聚合而来,该类物质功能具有多样性的根本原因是___。
(4)甲乙丙在形成过程中都有_______生成,用l5N进行同位素标记,________ (甲、乙、丙)物质能够被标记。
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【题目】下图是小肠上皮细胞部分物质跨膜运输的示意图,下列叙述正确的是
A.图中Na+和葡萄糖进入小肠绒毛上皮细的方式不同
B.图中一种载体蛋白只能转运一种物质
C.图中物质跨膜运输的过程体现了细胞膜的选择透过性
D.图中小肠肠腔中的葡萄糖进入内环境至少穿过4层磷脂双分子层
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【题目】研究人员通过实验探究赤霉素(GA3)和萘乙酸(NAA)对盐(NaCl)胁迫下盐穗木种子萌发的影响,结果如图。下列叙述错误的是( )
A. 随着NaCl浓度上升,甲组萌发率表现为先上升再下降的变化
B. 实验结果表明,盐穗木可能生活在干旱盐碱的环境中
C. 实验结果表明,NAA与GA3使各组种子萌发率明显提高。
D. 实验结果无法说明NAA和GA3共同作用的效果更明显
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【题目】如图所示为动物细胞膜的流动镶嵌模型。据图分析,下列叙述错误的是( )
A.细胞膜上蛋白质的分布具有不对称性
B.有的蛋白质镶在磷脂双分子层表面
C.糖蛋白和糖脂所在一侧为细胞膜外侧
D.动物和植物细胞膜都只含有一种脂质
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【题目】在建国70周年之际,“杂交水稻之父”袁隆平院士被授予“共和国勋章”荣誉称号,以表彰他对解决人类粮食问题作出的重要贡献。下图甲是水稻晴朗夏日一天中光合作用速率的变化,图乙是幼嫩水稻叶与成熟水稻叶的色素比较。
回答下列问题:
(1)水稻高产的重要基础之一是光合作用产物的大量积累。与光合作用速率有关的外部因素有________等。(写出2种因素即可)。
(2)光合作用速率的检测指标可以是________。14:00时光合作用速率降低的原因可能是________。
(3)水稻在成熟过程中,叶片逐渐转黄,有人认为是成熟过程中合成了大量类胡萝卜素,掩盖了原有的绿色,也有人不这么认为。他们进行了研究,结果如图乙所示。
①在研磨叶片时,需加入95%的乙醇。乙醇的作用是________。
②色素分离实验时,将划有滤液细线(色素量足够)的滤纸条放入________液中,经过10分钟后观察。若未观察到分离的色素带,可能原因是________。
③根据结果分析,叶片转黄的原因是________。
(4)科学家目前还在研究可在盐碱地中种植的海水稻。普通水稻在盐碱地中难以存活的原因之一是盐碱地中盐浓度过高导致________,植株枯萎。
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【题目】下图为对刚收获的种子所做的一系列处理,据图分析,有关说法错误的是
A.①和②均能够萌发形成幼苗
B.③在生物体内主要以化合物形式存在
C.点燃后产生CO2中的C只来自于种子的糖类
D.④和⑤是同一种物质,但是在细胞中存在形式不同
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【题目】抗生素可由微生物产生,具有抑菌作用,能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时,先在琼脂培养基平板上划线接种从土壤中获得的甲菌,在27℃下培养3天,形成菌落,然后如图a所示接种乙、丙、丁三种致病菌,继续在同样条件下培养3天,结果如图b。分析结果,可推测出
A.乙菌产生了抗生素
B.两菌的生长被乙菌产生的抗生素抑制
C.乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制
D.丁菌产生的抗生素抑制了丙菌的生长
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