A. 图1、2中的两种生物膜上都发生能量的转换，且转换形式相同

B. 两种生物膜除了产生上述物质外，还均可产生ATP

C. 图l中的A是[H]，图2中的B全来自丙酮酸和H2O

D. 由于图1、图2中的生物膜来自不同细胞器，所以它们的主要成份不同

A. 核膜正在消失,可以判断此时期为分裂间期

B. 染色体散乱排列,可以判断此时期为分裂后期

C. 核膜逐渐解体、核仁逐渐消失,可以判断此时期为分裂前期

D. 染色质已变成染色体,可以到断此时期为分裂末期

A. a可表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向

B. b可表示葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的方式

C. c能解释海带内碘浓度比海水碘浓度高很多

D. 海水中盐浓度较高，c表示海水鱼的鳃向外排盐

A. 在人体细胞中可以发生①②③过程

B. 缺氧条件下马铃薯块茎发生①③过程

C. 乳酸菌无线粒体，不具有与②有关的酶

D. ①②③④都生产 ATP，为生命活动供能

A. 固体或液体的胞吞胞吐体现了膜的流动性

B. 图中结构1的基本骨架是磷脂双分子层

C. 图中结构4是细胞呼吸和能量代谢的中心

D. 图中结构5的膜会形成小泡来运输蛋白

（1）图甲中AB段发生在图乙中的__________（用字母与箭头表示）阶段。

（2）图甲中BC段对应的细胞中有染色体_______条，核DNA__________个。

（3）请依据图乙，用字母和箭头表示一个完整的细胞周期__________；染色体形态变化由c到d的时期活动明显加强的细胞器主要是___________。

①用生物组织提取液和蛋白质溶液检测该生物组织提取液中是否含有蛋白质

②蝾螈受精卵的实验（下图）

③用显微镜观察紫色洋葱外表皮细胞的质壁分离和复原现象

④比较过氧化氢在不同条件下的分解

⑤探究酶的活性受温度影响的实验（下图）

（1）实验①的检测试剂是双缩脲，该试剂分为A液和B液，使用方法是：向甲试管加入2ml待测液，向乙试管加入2ml蛋白质溶液，_____________（选填X1，X2、Y1、Y2操作，X1操作：先将A液与B液各1ml等量混合，再加入待测液中并摇匀；X2操作：先向待测液中加入A液1ml摇匀，再加入B液4滴摇匀；Y1操作：50-65℃预热2min；Y2操作，不需加热）

（2）分析实验②的结果，能得出的结论是________________。

（3）实验③中，当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，植物细胞发生渗透作用不断失水，由于____________，致使两者逐渐分离开，产生质壁分离现象。

（4）分析比较实验④3号与1号、4号与1号的结果可知，Fe2+，和过氧化氢酶都有____________的作用，从而催化过氧化氢分解，由3号和4号结果对照可知，酶的作用比无机催化剂更显著。

（5）实验⑤不能采用过氧化氢酶规划H2O2分解的反应，原因是__________。

（1）图甲的①～⑥中，细胞结构显著不同于其他细胞的是 ；处于有丝分裂中期的细胞是 ；含有一个染色体组的细胞是 ；③分裂产生的子细胞名称是 ．

（2）若图丙中①→②完成了图乙中AB段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是 ，图甲中④产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为 ．

（3）图甲⑤中存在的等位基因是 ，造成这一结果的可能原因有 ．图甲⑥代表的个体中最多能产生 种染色体组合不同的配子．

（1）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是_______________________________。

（2）要尽快获得能稳定遗传的基因型为HHrr的优良品种，应采用途径________，图中该过程秋水仙素的作用时期是____________，作用的机理是__________________________。

（3）品种A与途径3中秋水仙素处理前的幼苗基因型相同的概率为________；品种C的单倍体_________（填“可育”或“不可育”）。

（4）途径4依据的原理是________，从育种结果来看，此途径与杂交育种相比，最突出的特点是______________________。

（5）若需培育抗虫的番茄，使番茄植株细胞中能表达某细菌的毒蛋白基因，可采用的育种方法是____________，其中需要使用的工具酶是______________、_____________。

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