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【题目】下图为人体感染病原体后的病原体浓度变化,其中曲线3表示正常人,曲线1和2表示第二道防线缺陷或第三道防线缺陷患者,下列叙述正确的是
A. 第二道防线缺陷病人,其第三道防线不受影响
B. 给曲线2的病人注射疫苗,会诱发特异性免疫
C. 在a点时,正常人体内含有针对该病原体的抗体
D. 曲线3的病原体浓度变化过程中,仅第三道防线发挥作用
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【题目】如图是外来物种互花米草与本地植物秋茄在不同水盐度样地中的光合速率曲线图,下列说法正确的是( )
A. 互花米草和秋茄属于互利共生关系
B. 用样方法调查互花米草种群密度时,应去掉采集数据中的最大值、最小值后取平均值
C. 对互花米草进行适当遮光处理,可以控制互花米草种群数量
D. 因为互花米草比秋茄更耐盐,可以在沿海滩涂大面积种植互花米草来保滩护堤,促淤造林
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【题目】下图为人体某器官中血液的流动情况示意图,①②表示物质,①促进或抑制②的产生,②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是( )
A. 若该器官为骨骼肌,①可表示胰高血糖素,②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖
B. 若该器官为下丘脑,则①可能是甲状腺激素,②可表示促甲状腺激素释放激素
C. 若该器官为胰腺,则①可能是促胰液素,②可能是胰液
D. 若该器官为性腺,则①可能是促甲状腺激素释放激素,②可表示性激素
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【题目】如图是外源性过敏原引起哮喘的示意图。当该过敏原再一次进入机体后,肥大细胞释放出组织胺、白三烯等各种过敏介质。图中甲、乙、丙、丁是相关生理过程。下列说法正确的是
A. 甲过程是体液免疫所特有的,丙过程是由浆细胞完成的
B. 乙过程为T细胞将抗原传递给B细胞,随后B细胞增殖、分化为抗体
C. 丁过程只属于体液调节,不属于体液免疫
D. 哮喘发生的过程既有体液免疫,也有细胞免疫
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【题目】有一条多肽链,化学式为CxHyOpNqS,将它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸,分析推算可知,水解得到的氨基酸个数为( )
A. p﹣1 B. q+1 C. q﹣1 D. p+1
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【题目】图1表示人体内某些淋巴细胞的分化过程,X表示抗原,数字表示免疫过程,m、n代表相关免疫器官,其余字母表示细胞或物质。图2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。请分析回答下列问题。
(1)在图1中,n表示的场所是________,属于免疫活性物质的有_________。(填字母)
(2)在图1中,②和③表示受抗原刺激a、c细胞后进行的一系列的增殖分化过程, 形成e、d、k细胞功能不同的根本原因是_____________。
(3)在图2中,当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若在第8天同时注射抗原Y和X,其中表示抗原X刺激机体产生的抗体数量的曲线是________。判定的依据是在第8天注射抗原X时刺激了图1中_______(填字母)迅速增殖分化,快速产生大量________(填字母)。
(4)为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞,通过是否切除图1中__________(填字母)器官来控制自变量,通过器官移植观察有无___________来断定细胞免疫是否发生作用。如果实验分为对照组和实验组,理论上器官移植在__________组动物体内能完好保存,当我们再次输入__________后结果就与对照组一样了。
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【题目】将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子的体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后,向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素,向B组兔子注射等量的无放射性的促甲状腺激素,向C组兔子注射等量的生理盐水。下列图中能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是
A. B.
C. D.
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【题目】用含15N标记的氨基酸培养液来培养某哺乳动物的乳腺细胞,测得与合成和分泌乳蛋白有关的膜结构的膜面积变化曲线如图甲所示,相关的一些细胞器放射性强度变化的曲线如图乙所示。下面有关叙述正确的是( )
A.a和e是相同结构
B.b和f是相同结构
C.c和e是相同结构
D.a和d是相同结构
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【题目】如图表示人体的特异性免疫过程,请据图判断下列说法正确的是 ( )
A. ⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫
B. 能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
C. 抗原刺激后,细胞b和细胞c的细胞周期变长
D. 物质④的化学本质是蛋白质,可特异性结合抗原
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【题目】下图是人体神经调节和体液调节的关系示意图,请回答相关问题:
(1)下丘脑是机体内分泌活动的调节枢纽,图中下丘脑通过⑦过程可以分泌的激素主要有 、 等。
(2)当人处于寒冷的环境中时,冷觉感受器兴奋,产生的神经冲动沿着① 传到下丘脑的 ,通过该结构的分析、综合,再使有关神经兴奋,进而引起皮肤血管 ,流经皮肤的血流量 ,从而使皮肤的散热量减少。
(3)图中⑨所示的过程反映了激素d对下丘脑和垂体的 调节,通过这种调节,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。
(4)人体内血糖的调节是由激素a、b、c三者相互协调,共同作用完成的,其中能表现为协同作用的是 ,能表现为拮抗作用的是 。(用字母表示)
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