（1）内环境主要由图中________（填标号）组成。其功能是________________________________（答两点）。

（2）若花粉等过敏原引起过敏反应，会使图中________（填标号）的通透性增大，________（填标号）增多导致水肿。

（3）此图表示细胞与周围环境的关系，其中③中________与的运输有关。其内的氧气浓度________（一定、不一定）高于血浆。

（4）④中存在________，它们对于维持pH值的稳定有重要意义。

（5）人体维持稳态的能力是有限的，当________或________时，其稳态会遭到破坏。

A. 甲组小白鼠被破坏了下丘脑

B. 乙组小白鼠体内水平衡的调节不会受到影响

C. 本实验的对照组是甲组

D. 若用正常的青蛙做该实验，结果应与甲曲线相似

（1）通过PCR技术进行目的基因扩增时，要有一段已知目的基因的核苷酸序列为前提，其作用是___________________________________。

（2）人工合成的目的基因必须拼接______________后才可能在宿主细胞中得以表达。进行①过程时，需用的基本工具是________________________。

（3）图中已转化的宿主细胞指的是_______________。若图中宿主细胞为动物细胞，②过程的基本操作时需采用____________（仪器名称）进行显微注射；若图中宿主细胞为大肠杆菌，一般情况下②过程不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是________________________。

（4）基因工程的先导是艾弗里等人的工作，艾弗里等人通过不同类型肺炎双球菌的转化实验证明了__________________（答出两点）。

（1）已知玉米的非糯性（基因H控制）对糯性（基因h控制）为显性，其中非糯性籽粒或花粉遇碘液变蓝黑色，糯性籽粒或花粉遇碘液变棕色。若用碘液处理杂合的非糯性植株的花粉，则在显微镜下观察统计的花粉颜色及比例大致为_______________________。

（2）甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，主要由基因d控制，基因D对基因d完全显性，位于9号染色体上；基因e对基因d起增强效应，可形成甜度更高的玉米，增强效应的具体表现是：ee使蔗糖含量提高100%（非常甜），Ee提高25%（比较甜），EE则无效。

研究者用杂合子普通玉米（DdEe）与非常甜玉米（ddee）杂交，取所结的籽粒测定蔗糖的含量，结果子代的表现型仅有普通玉米和非常甜玉米两种，且数量大致相等，对此结果的合理解释是__________________。

（3）为了提高玉米的产量，在农业生产中玉米使用的都是杂交种，但是杂种玉米的性状不能稳定遗传，因此农民每年都需要购买玉米杂交种。现有长果穗（A）白粒（b）和短果穗（a）黄粒（B）两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒（AaBb）杂交种玉米的目的，请设计合理的快速育种方案：________________________________________________________（要求用遗传图解并附简要文字说明）。

（1）图中A表示_______________，激素b的靶细胞主要是_____________，激素c的作用是___________________________。

（2）一般情况下，人体升高血糖的主要路径是①→②→③。严重饥饿时，人体调节血糖水平的路径④→⑤→⑥和④→⑤→⑦→⑧活动明显增强，试从神经调节和激素调节的特点说明，这对血糖平衡调节的积极意义是______________________。

（3）研究发现某类型糖尿病患者的致病原因是组织细胞对胰岛素的敏感性降低。这类患者的胰岛素的含量比正常人_________________（填高或低），其原因是______________________________。

（1）随着光照强度的增强，光反应生成____________的量增加，从而提高有机物的合成速率。b点时小麦叶肉细胞中光合速率____________（填大于、小于或等于）呼吸速率。在其它条件不变的情况下，将温度调节到30℃，b点将向____________移动。

（2）c点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是__________________。依此原理，在农业生产中可采用_____________（答一项即可）措施提高小麦产量。

（3）欲探究光合作用产物淀粉合成过程的中间产物有哪些，试写出可行的实验思路：________________。

A. 图中用于桑树生长发育繁殖的能量是A

B. 图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量

C. 第一、二营养级间的能量传递效率用（A1+B1+C1+D1）/C

D. 蚕丝中所含的能量来自蚕中的B1

下列推测正确的是

A.可以用“水平基因转移”来解释上述现象

B.不同菌株间接触后才可能交换遗传物质

C.混合培养的菌株都能在基本培养基上生长

D.菌株A和菌株B互为对方提供所缺营养素

A.水体溶解氧较高

B.浮游动物的捕食者数量增多

C.浮游动物可取食的浮游植物种类大量减少

D.浮游生物爆发致使水体有害物质浓度升高

A.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征

B.丁为性别比例

C.丙可以预测未来种群数量变化

D.甲可为出生率，乙可为死亡率