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【题目】下图是某种单基因遗传病的一个家系的系谱图。下列说法中正确的是( )
A.该遗传病的致病基因位于Y染色体
B.Ⅲ10携带致病基因的概率是2/3
C.Ⅱ4与Ⅱ5的基因型一定是相同的
D.Ⅲ11的致病基因是由父母共同提供的
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【题目】根据图回答:
(1)该图有_______条食物链,兔是第______营养级,属于______消费者。
(2)该图中最长的食物链是:_________________________ 。
(3)鹰与狐之间是____________关系,鼠与兔之间是_____________关系,鹰与蛇之间是_____________关系。
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【题目】根据图回答:
(1)神经调节的基本方式是__________.
(2)反射弧包括[ ] ______________、[ ]_____________,[ ]______________、[ ]_______________[ ]______________(按兴奋的产生和传导方向写)五个部分。
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【题目】下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细阅图后回答下列问题:
(1)该实验的亲本中,父本的性状是_____________,母本的性状是_____________。
(2)操作①叫_____________,操作②叫_____________。
(3)为了确保杂交实验成功,①的操作过程中应注意时间上_____________,操作后应___________。
(4)豆荚中的豌豆豌豆种子进行_____________分裂,一粒种子种皮与内部子叶遗传信息__________(填“相同”或“不同”)
(5)让F1进行自交,F2植株中出现_____________现象。
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【题目】为探究M基因的功能,科研人员将克隆得到的M基因导入拟南芥植株(自交繁殖),流程如图所示。回答下列问题:
(1)通过过程a、b,采用______________________法来获得大量的M基因,过程b中需先加热至90~95 ℃,然后冷却至55~60 ℃,冷却的目的是_________。
(2)为获得转基因植物,采用农杆菌转化法侵染拟南芥的花序。基本过程如下:
①过程d:将重组质粒导入大肠杆菌,其目的是______________。
②过程e:将重组质粒导入农杆菌,再将含有重组质粒的农杆菌离心、富集,得到含有M基因的农杆菌液。
③过程f:在拟南芥植株产生大量花序时,将其花表面部分在农杆菌悬浮液中浸泡20~30 s,3~4周后得到转化拟南芥植株的种子(T0)。浸泡之前,需先剪去已经长成的角果(这些角果将来可发育成种子),原因是_____________________________________________________。
④将收获的拟南芥T0种子,播种在含有___________的培养基上,能健康生长的幼苗含有___________________。
(3)采用农杆菌花序侵染的方法转化,一般只能将目标片段整合到一条DNA上。若要获得M基因稳定的突变体,需___________筛选出能稳定遗传的突变体。
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【题目】乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖,具有重要应用价值。乳糖酶的制备步骤如下:
产乳糖酶微生物L的筛选→产乳糖酶微生物L的培养→乳糖酶的提取纯化
(1)下表的培养液pH均为7.0,若要筛选微生物L,则不能选择表中的_____培养液。
培养液 | 乳糖 | 乳糖酶 | NaNO2 | 牛肉膏 | K2HPO4 | KCl | MgSO4·7H2O | FeSO4 |
A | 25g/L | / | / | / | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
B | / | / | 3g/L | / | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
C | 25g/L | 1μg/L | / | 3g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
D | 25g/L | / | 3g/L | / | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
(2)为了获得能产乳糖酶的微生物L的单菌落,可采用_______________法将初筛菌液接种在固体培养基上。
(3)扩大培养微生物L时,通过增加营养物质的比例________(可以/不可以)提高种群密度,分析说明原因_____________________________________________________________________________。
(4)研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4在不同温度和pH条件下进行发酵,测得发酵液中酶活性的结果见图,推测菌______更适合用于发酵,理由是____________________________。
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【题目】CO2浓度增加会对植物光合作用速率产生影响。研究人员以大豆、甘薯、花生、水稻、棉花作为实验材料,分别进行三种不同实验处理,甲组提供大气CO2浓度(375umol·nol—l),乙组提供CO2浓度倍增环境(750mol·mol—1),丙组先在浓度倍增的环境中培养60d,测定前一周恢复为大气CO2浓度。整个生长过程保证充足的水分供应,选择晴天上午测定各组的光合作用速率。结果如下图所示。
作物种类
回答下列问题。
(1)随着CO2浓度的增加,作物光合作用速率____________(填“减慢”、“加快”或“不变”):出现这种现象的原因是____________。
(2)在CO2浓度倍增时,光合作用速率并未倍增,此时限制光合作用速率增加的因素可能是光反应为喑反应提供的____________不足,也可能是喑反应中____________。
(3)丙组的光合作用速率比甲组低。有人推测可能是因为作物长期处于高浓度CO2环境而降低了固定CO2的酶的活性,____________,因此会表现出比大气CO2浓度下更低的光合速率。
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【题目】下图所示,图1是细胞有丝分裂示意图,图2是细胞周期中一个细胞内的染色体数目变化曲线图,请据图回答下列问题。
(1)图1中的图A表示的是_____________细胞有丝分裂的_____________期。
(2)图1中的图B表示的有丝分裂过程,相当于图2中曲线的_____________段。该生物的体细胞中都有染色体_____________条。
(3)在观察植物细胞有丝分裂实验中,由于细胞分裂是_____________,因此在同一个分生区可以看到处于不同时期的细胞。要将实验材料(洋葱根尖)进行染色,染色主要是让细胞内的__________染上颜色(紫色或红色),便于观察清楚。龙胆紫溶液和醋酸洋红液都是_____________性染料。
(4)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂装片的制作流程为_____________。
(5)显微镜观察分生区细胞,细胞呈_____________形,排列_____________。(填“疏松”或“紧密”)
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【题目】下图表示绿色植物在水分充足的条件下,光合作用的速度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线,回答下列问题:
(1)从图中曲线可知影响光合作用的主要非生物因素是__________________________。
(2)根据你对图中曲线的分析,你认为光合作用强度与温度之间的关系是__________________________。
(3)光合作用强度表示的方法有_____________或_____________。你认为在温度为40℃,光照强度为c时,限制光合作用进行的外在因素是__________________________。
(4)光合作用的过程中能消耗产生ATP的场所是_____________, C02进出的方式是___________。
(5)在光照强度为b、温度为20℃时,限制光合作用的内在因素是_____________,如果大棚栽培蔬菜,此时应采取什么措施有利于蔬菜的生长?__________________________。原因是_____________。
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【题目】HgCl2是一种影响ATP水解的代谢抑制剂,为探究主动运输与HgCl2的关系,科研人员进行了甲、乙、丙、丁四组实验(“+”表示加入,“-”表示不加入),相关叙述合理的是
组别 | 实验材料 | 蒸馏水 | KH2PO4溶液| | HgCl2溶液 | 实验结果 |
甲 | 幼嫩胡萝卜片 | + | + | - | |
乙 | 幼嫩胡萝卜片 | - | + | + | |
丙 | 成熟胡萝卜片 | + | + | - | |
丁 | 成熟胡萝卜片 | - | + | + |
A. 实验的自变量为蒸馏水HgCl2溶液的有无
B. 与丙组相比,甲组吸收HgCl2较少与其细胞内线粒体、核糖体数量较少有关
C. 实验结果表明,幼嫩组织对磷酸盐的吸收能力大于成熟组织
D. 本实验的目的是探究HgCl2对细胞吸收磷酸盐的影响
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