A.该实验利用了同位素标记法，35S标记的是T2噬菌体的外壳蛋白

B.搅拌后进行离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体

C.该实验中的子代T2噬菌体不含35S，放射性主要分布在上清液中

D.噬菌体侵染细菌实验表明DNA是主要的遗传物质，蛋白质不是遗传物质

A.去除尖端后照光，尖端两侧的生长速率加快

B.乙为向光侧，其IAA含量低于甲侧和对照组

C.生长素能促进向光侧和背光侧细胞的分裂和生长

D.向光生长是由于IAA极性运输导致分布不均匀所致

（1）可以根据基因的__________（答出三点）等特性，从基因文库中得到我们所需要的目的基因，如蓝色素基因。

（2）过程①需要用到的工具酶有__________。经③和④得到蓝玫瑰的过程体现了植物细胞的__________。

（3）一个基因表达载体的组成，除了目的基因以外，还必须有启动子、终止子和标记基因等。标记基因的作用是____________________。

（4）过程②中采用最多的方法是农杆菌转化法。采用农杆菌感染时，常将含重组质粒的农杆菌与受伤的叶片等共同培养，采用受伤叶片的原因是____________________。

（5）可以通过__________的方法来检测目的基因是否翻译成蛋白质。

（1）在做本实验之前，一般要先做一个_____________，以摸索实验条件以及检验实验设计科学性和可行性。本实验中设置A组实验的目的是_____________。

（2）该实验结果说明2，4-D溶液对该植物插条生根的作用特点是__________________________。

（3）若要进一步探究2，4-D促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路。_______。

检测a：用图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间，实验数据如下表。

检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性。 AchE活性检测原理：AchE可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。

请回答：

（1）根据实验数据可知，用于评价大鼠学习记忆能力的指标是______________，通过该指标可判断④组大鼠学习记忆能力最弱，其可能原因是：脑组织铅含量增高，导致Ach水解速度_____________，从而导致大鼠学习记忆能力减弱。

（2）已知大鼠能够到达原平台水域是由于形成了条件反射，该反射的结构基础是_____________。若对大鼠的神经纤维进行切断、麻醉等处理，就会发生传导阻滞或丧失传导功能等现象，由此说明兴奋在神经纤维上的传导必须满足的条件是_____________。

（3）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是_____________，以此强化神经元之间的联系。

（1）据图分析，A表示__________，B__________。

（2）内环境通过A交换气体必须通过肺泡壁细胞和__________细胞，后者直接生活的内环境是__________。

（3）请用文字与箭头画简图表示内环境中三种主要的液体之间的关系：____________________。

A.在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相同的增长速率

B.本实验中不存在对照实验，酵母菌个体数常用抽样检测法获得

C.de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏

D.酵母菌种群的K值就是酵母菌在此生存环境中的稳定平衡密度

A.利用性引诱剂诱杀某种昆虫的雄虫主要是通过控制⑥来影响种群数量

B.春运期间某市的人口数量变化主要取决于图中的②③

C.预测种群数量变化的主要依据是⑦

D.②③④⑤分别指的是出生率、死亡率、迁入率、迁出率

（1）DNA与RNA在化学组成上的区别是__________。

（2））图中过程②发生的场所是__________，其产物毒蛋白的基本组成单位是__________。

（3）sokmRNA与hokmRNA的碱基序列__________（填“相同”或“不相同”）。

（4）据图可知，sokmRNA能够抑制hok基因表达中的__________过程。

（5）如果hok基因发生突变，导致hokmRNA中一个碱基被另一个碱基替换，但未引起毒蛋白中氨基酸序列的改变，其原因可能是____________________。

A.长日照能促进所有过程，短日照能抑制所有过程

B.10℃有利于过程②④，30℃有利于过程⑤⑥

C.图示体现了植物的生长发育仅受激素调节

D.图示三种激素的合成是基因组在一定时间和空间上的程序性表达的结果