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右图中图甲是—个典型的真核细胞基因结构示意图.图乙是图甲中B片段的局部,图丙是图甲中c片段的局部。下列叙述正确的是
A.图甲A、B、c片段中任何一处发生碱基对的增添、缺失或改变.都属于基因突变
B.因为起始密码能够决定氨基酸,所以应该存在于图甲A片段的第一个外显子中
C.如果图乙中I链是转录的模板链,那么II链将无法编码蛋白质,属于内含子
D.以图丙I链为模板转录出的mRNA的碱基序列应为……GAUCUUAGUCAC……
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为了减少一种真菌对果树的危害,园艺家引入了一种形态结构和生理特性与原真菌相似但毒性很低的真菌,从而使该果树增产;海洋中有一种鱼叫角鮟鱇,它的第一背鳍变成一条又细又长的“钓竿”,其前端的球状物内有发光细菌,能在漆黑的海水中发出光来,以此诱捕小鱼。角鮟鱇能分泌一种液体滋养这些细菌。两个例子分别显示了生物之间存在的关系是
A.寄生、竞争 B.均为互利共生
C.捕食、互利共生 D.竞争、互利共生
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(原创)下列关于生物工程相关知识的叙述,正确的是
A.在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶,露出的黏性末端可以不相同
B.若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中
C.植物体细胞杂交,能克服远源杂交不亲和的障碍,培育出的新品种一定不是单倍体
D.基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复
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下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是
A.细胞Ⅰ和细胞Ⅱ均能识别抗原
B.在①和⑨所在的阶段中,可能有吞噬细胞的参与
C.免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强
D.图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶
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从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片(见下图),称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析,其中不正确的是[ ]
A.叶圆片y比叶圆片x重 www.k@s@5@u.com 高#考#资#
B.(y-x)g可代表从上午10时到下午4时一个叶圆片光合作用中有机物的净增加量
C.从上午10时至晚上10时这段时间内,一个叶圆片呼吸作用共消耗有机物(x-z)g
D.全天温度保持不变,从上午10时到下午4时,一个叶圆片制造的有机物为(2y-x-z)g
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下列有关RNA的叙述错误的是[ ]
A.少数RNA具有生物催化功能 B.RNA主要分布在细胞质中
C.RNA也可以作为某些生物的遗传物质 www.k@s@5@u.com
D.RNA通常只有一条链,它的碱基组成与DNA完全不同
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利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善以下实验方案,并回答相关问题。
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实验材料】三种微生物(A~C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】(1)取四支试管,分别编号。
(2)在下表4列中每列的一个适当位置,填写相应试剂的体积量,并按表内要求完成相关操作。
试管号 试剂(ml) | 1 | 2 | 3 | 4 |
蒸馏水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | |
pH7.5的缓冲液 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | |
纤维素悬浮液 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | |
微生物A提取液 | 0.1 | |||
微生物B提取液 | ||||
微生物C提取液 | 0.1 | |||
www.k@s@5@u.com 高#总体积 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。
(4)在上述四支试管中分别加入等量 试剂,摇匀后,进行加热处理。
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。
【实验结果】
【分析讨论】
(1)该实验中的对照组是 号试管。
(2)实验组试管均呈现的颜色是 ,但深浅不同。
(3)上述结果表明:不同来源的纤维素酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异,其可能原因是不同酶本身的 。
(4)你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物 。
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如图为光合作用过程示意图,如果在适宜条件下栽培的小麦,突然将c降低至极低水平(其他条件不变),则a、b在叶绿体中的含量变化将会是[ ]
A.a上升、b下降
B.a、b都上升
C.a、b都下降
D.a下降、b上升
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现有一分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物,已知形成该化合物的氨基酸中有一个含2个氨基,另一个含3个氨基,则该多肽化合物水解时最多消耗多少个水分子? [ ]
A.14 B.17 C.13 D.16
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