请回答下列问题：

（1）该植物花色的表现过程，说明基因通过控制____________________实现对生物体性状的控制。

（2）基因D、d位于______(填“X”或“常”)染色体上，该植物花色遗传遵循_______定律。

（3）反交实验中，亲代的基因型是__________________________；让F2中开白色花的植株随机交配得F3，理论上F3中雌雄比例为_________，其中雌株的基因型及比例为________________。

（4）选取正交实验F2的红色花植株随机交配，子代中红色花∶粉色花∶白色花=_______。

（1）生态系统的碳循环是指碳元素在_______和_______之间不断循环的过程，②过程中碳元素存在形式的变化是_____________。

（2）图中D处于第________营养级，B和D两种生物的种间关系为______________，若由于某种原因造成了B灭绝，从能量流动关系的角度分析，短期内D的数量变化是_____________________________。

（3）据表分析，第Ⅱ营养级与第Ⅲ营养级的能量传递效率为________％（保留小数点后一位）。

（4）若该生态系统是果园人工生态系统，农民利用音响设备发出结群信号吸引鸟类，使其结群捕食害虫，这种信号属于________信息。该生态系统在保持水土、调节气候等方面有一定作用，这属于生物多样性的________价值。

将90只健康、体重和生理状况相同的雄性小鼠随机均分为甲、乙、丙三组。甲组不作处理，为对照组；乙组制作成糖尿病模型小鼠，为糖尿病组；丙组制作成糖尿病模型小鼠后，再移植iPSC，为移植组。三组小鼠均置于相同且适宜条件下喂养，定时测量各组小鼠空腹血糖含量及其体重。第22天从每组小鼠中各取5只小鼠，禁食8小时后，腹腔注射10％葡萄糖溶液进行糖耐受能力(指机体对血糖浓度的调节能力)的检测试验。结果如下图表所示，回答问题：

不同时间各组小鼠的空腹血糖（nmol/L）

（1）该实验的自变量为__________，因变量为________、_______、_________。

（2）2周后，移植组小鼠与糖尿病组小鼠相比血糖浓度________；糖尿病组小鼠体重变化为____________，表现出糖尿病的__________典型症状。

（3）糖耐受能力试验中，移植组小鼠较糖尿病组小鼠对血糖的调控能力________，其原因是___________________________________。

A. 兴奋的传递一定是从A到B

B. ④处有特异接受 ③处物质的结构，其成分是蛋白质

C. ③处的物质以主动运输的方式通过细胞膜

D. B可表示神经元、肌细胞、腺体细胞

A．电流计连于b、c处，在a处给与刺激，指针会发生两次方向相反的偏转

B．电流计连于b、d处，在c处给与刺激，指针将不偏转

C．电流计连于a、c处，在b处给与刺激，指针将不偏转

D．电流计连于b、c处，在d处给与刺激，指针将不偏转

（1）叶绿体被吸收进入海蜗牛组织细胞的方式应为__________。

（2）绿叶海蜗牛组织细胞中产生O2的场所是叶绿体中的______，产生CO2的场所是_______________________________。

（3）若缺少光照，绿叶海蜗牛会由绿变棕、发黄，原因是_______________________，绿叶海蜗牛若长期处于黑暗中会死亡，原因是__________________________。

（4）光照条件下，某个18O标记的水分 子进入绿叶海蜗牛的线粒体中参与了呼吸作用，较早出现放射性的物质是_________，继而出现放射性的物质是___________。

A.两物种之间存在捕食关系

B.两物种在生存斗争中占优势的是甲物种

C.该实验的设计符合单一变量原则

D.物种甲与物种乙存在协同进化关系

A.林区恢复过程中物种多样性程度不断提高，抵抗力稳定性不断增强

B.该地区植物类群的变化情况是草本植物被灌木取代，灌木又被乔木取代

C.1996年该地区的草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构

D.该过程属于次生演替，是原有物种的恢复过程

A. ①-④依次是效应器、传出神经、传入神经、感受器

B. 中间神经元B的兴奋既能传到神经元A又能传到神经元C

C. C点接受刺激后该部位的膜内电位变化由负电位变为正电位

D. Ⅱ上含有的神经递质受体，能与相应的神经递质特异性结合

A.实验中酵母菌计数应采用平板划线法

B.0～2 h，酵母菌数量因种内斗争剧烈而增长缓慢

C.8～10 h，接种量为1.5mL的酵母菌种群密度减少的原因可能是培养液pH降低

D.8～10 h，接种量为0.5mL的酵母菌种群的出生率低于死亡率