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【题目】如图所示是特异性免疫的部分环节,下列相关叙述错误的是(

A.如图中T细胞将呈递抗原,则图示属于体液免疫

B.在特异性免疫中,吞噬细胞具有摄取、处理和呈递抗原的作用

C.如图中T细胞将进行增殖和分化,则图示属于细胞免疫

D.吞噬细胞对抗原的识别具有特异性,T细胞能识别抗原

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【题目】A和图B分别为监测到甲、乙两位患者和正常人用餐后180min内血糖浓度和血液中胰岛素浓度的变化情况,但乙的胰岛素监测数据不慎丢失。据图回答下列问题。

1)在血糖平衡调节过程中,胰岛B细胞接受__________________________等信号分子的作用后分泌胰岛素。已知乙为高血脂患者,其血浆中过多的脂肪酸会使胰岛素受体的敏感性降低,据此推测乙患者与正常人相比血浆中胰岛素浓度会_____________(填“偏高”“基本相同”或“偏低”)。

2)从细胞角度分析,甲患糖尿病的原因最可能是__________________________。通常,体内高浓度的血糖会使糖尿病患者的原尿渗透压_____________(填“升高”或“降低”),从而导致尿量增多。

3)胰岛素作为一种信息分子,需要与靶细胞表面的特异性受体结合才能发挥作用,除此之外,胰岛素发挥作用时还具有________________________的特点。

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【题目】科学研究者发现,给癌变小鼠静脉注射高剂量的药物W可以通过增强T细胞介导的免疫治疗,从而减缓肿瘤的生长。根据以下提供的实验材料与用具,以肿瘤的体积为检测 指标,完善实验思路,实验结果的预测并进行分析。

材料与用具:健康状况相似的正常小鼠若干只,DB7 (一种癌细跑),抗T细胞抗体溶液, 高剂量的药物W制剂,生理盐水,注射器等。(要求与说明:肿瘤体积每隔5天测一次,具体测定方法及过程不作要求,实验条件适宜)

1)完善实验思路

①给每只正常的小鼠皮下移植DB7 一周后皮下形成肿瘤。然后均分成两组,甲组 _______________ ,乙组不做处理。

将甲组小鼠分为AB两组,乙组小鼠分为CD两组,_________

③给AC组小鼠每只注射适量且等量的生理盐水,给____________

______

⑤对每组所得数据进行统计分析。

2)以坐标曲线图形式预测实验结果____________

3)分析与讨论:

①研究者发现,若给小鼠口服药物W则无法达到足够高的血药浓度,可能原因是___________

②小鼠的T淋巴细胞在_________分化增殖,发育成熟。由实验结果可知,第5天后C组肿瘤体积比A组大,可以说明是____________

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【题目】XY型性别决定植物的花瓣颜色由两对独立遗传的基因(aaBb)控制,其 Aa基因位于常染色体上。已知某种性别的双隐性纯合个体致死,现将纯合的粉色花瓣 雌株和纯合的白色花瓣雄株杂交,得到F1全为红色花瓣植株,再将F1的雌雄个体相互交配 得到F2,结果如下图所示。

回答下列问题:

1)花瓣颜色的显性表现形式是 ________Aa基因中能加深花瓣的是_________基因。

2F1雌株产生配子为 _______,雄株体细胞中最多含有_______个隐性基因(指a基因或b基因)。欲测定F2中粉色雌株的基因型,可选择与其杂交的雄株的基 因型有_________种。

3)将F2雌雄植株随机交配,得到的F3中红色花瓣雌株中杂合子所占比例为__________F3雄株的表现型及比例为__________

4)科学家还发现另外一对染色体上基因Dd会影响花瓣的表达。实验人员在F1中发现了一株基因突变的无花瓣雄株,让其与一株纯合的粉色花瓣雌株杂交得到F2的表现型及 比例为:红色花瓣雌株:红色花瓣雄株:粉色花瓣雌株:粉色花瓣雄株:无花瓣雌株:无花瓣雄株=1 1 1 1 2 2。由此可知,无花瓣性状的突变类型是______显性/隐性)突变。F2中雌雄植株均出现无花瓣原因是__________

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【题目】如图为人体甲状腺激素的分泌调节示意图,下列叙述不正确的是(

A.图中共有3处箭头表示负反馈调节

B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平

C.甲状腺机能亢进患者的激素③分泌过多

D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

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【题目】某研究小组以小球藻为实验材料开展有关光合作用的实验研究,根据所学知识,回答下列问题:

1)将黑暗中制备的叶绿体加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖溶液、pH73磷酸缓冲液的溶液中照光。水在光照下被分解后,溶液颜色由蓝色变成无色。氧化剂DCIP既可用于颜色反应,还可作为______ 制备叶绿体时加入蔗糖的作用是_______

2)给小球藻悬浮液通入14CO2,光照一定时间(从1秒到数分钟)后杀死小球藻,同时提取产物并分析。实验发现,仅仅30秒的时间,CO2已经转化为许多种化合物。想要探究CO2转化成的第一个产物是什么,可以 ________,然后杀死小球藻,同时提取产物分析,当检测到的产物只有一种时,该化合物就是第一个产物。实验发现,在光照下三碳酸(C3)和RuBP C5)的浓度很快达到饱和并保持稳定。此时突然中断CO2的供应,C3的浓度和C5的浓度变化分别是_________,由此可判断固定CO2的化合物是 ________

3)将小球藻放在加有适宜培养液的大试管中,以人工白炽灯作为光源,先将试管与白炽灯 离开一段距离,然后每隔一段时间改变白炽灯与大试管 的距离,测定在不同距离下小球藻释放气泡的速率(其他环境条件适宜且保持不变),结果如图所示。实验 中的气泡内的气体产生于叶绿体的_________。图中a点叶绿体内产生的O2的去向有_________。若培养液中缺Mg2+,则c点应向__________移。

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【题目】图是突触的(部分)结构模式图,下列说法正确的是(

A.神经递质的释放需要消耗能量,属于主动运输

B.神经元轴突末梢多次分支,每个小枝末端膨大,形成突触小体

C.神经递质进入突触后膜后,引起突触后膜的兴奋或抑制

D.①表示一个神经元的轴突末梢膜,②表示另个神经元的树突突触间隙

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【题目】生态学家高斯取相等数目的双小核草履虫和大草履虫,用一种杆菌为饲料,放在某个容器中进行单独培养和混合培养,培养条件相同,且这两种草履虫都没有分泌杀死对方的物质。结果如下图所示。回答下列问题:

(1)图A中,双小核草履虫种群增长曲线为 ______________ 型,大草履虫种群的增长速率在第8天时比第4天时有所 __(填“增加”或“降低”)。图中的K1_____________(填“>”、“=”或“<”)K2

(2)根据图B可知,生物种间竞争的结果可以表现为____,除此外还常表现为_______________

(3)高斯混合培养实验中,双小核草履虫和大草履虫都以一种杆菌为食,大草履虫因竞争排除而死亡。某林区的猫头鹰和老鹰都以啮齿类动物为食,可是它们都生存了下来。该林区猫头鹰和老鹰可以共存的原因是____(答出两点)。

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【题目】如图表示某种群数量变化可能的情况,请据图回答问题:

1)种群最基本的数量特征是________。若图示种群每年以λ倍“J”型增长,N0为种群起始数量,t年后该种群数量可表示为Nt________。种群呈“J”型增长的条件是_______。(至少写出两点)

2)依据自然界“种群增长”的特点,人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时,应把握在________点(填“af”的某一字母)后进行,原因是____________

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【题目】为研究某植物生长发育过程中植物激素的共同调节作用,选用拟南芥幼苗做了以下实验:

实验1:将去掉尖端的拟南芥幼苗作如图1所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况。

实验2:将生长两周的拟南芥幼苗叶片分别进行AB两种处理(A处理:不同浓度的IAA溶液处理;B处理:在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理),3h后测定细胞膜的透性,结果如图2所示。

1)拟南芥幼苗中的生长素是其体内_______________转变来的对生命活动起调节作用的微量有机物。在韧皮部中,生长素的运输方式是_______________(选填“极性运输”或“非极性运输”)。实验1中,幼苗将直立生长,原因是______________________

2)实验2中,在____________________时,IAA对细胞膜透性的影响不显著;B组随IAA浓度的提高,拟南芥叶片的细胞膜透性显著增加,与A组高浓度IAA处理的叶片细胞膜透性的变化趋势存在平行关系,请对这一实验现象提出合理的假说____________

3)已知乙烯能够降低植物的抗低温能力。现将拟南芥幼苗分别在22℃常温和4℃低温下培养一段时间,然后移至-8℃的致死低温下,发现后者的存活率明显高于前者,原因是____________。请设计实验加以验证_________。(写出简要的实验思路即可)

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同步练习册答案