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【题目】超氧化物歧化酶(SOD)是一种源于生命体的活性物质,在生活实践中有非常重要的应用价值。下图为人工培育含SOD植物新品种的过程,相关叙述正确的是

A.①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞

B.②、③分别表示脱分化、再分化,两个过程不需要无菌操作也可完成

C.SOD催化O2形成H2O2的机制是为该反应提供活化能

D.该育种方式利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性

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【题目】微生物L可产生乳糖酶催化乳糖水解,在工业生产中具有重要价值。下图为利用微生物L制备乳糖酶及固定化步骤。请分析回答问题:

1)乳糖酶可催化乳糖水解为________________。对图中筛选和培养微生物L所用的培养基常采用的灭菌方法是________

2)筛选产乳糖酶的微生物L时,培养基中的唯一碳源应该是________。在实验室培养微生物L时,除了提供合适的营养和环境条件,还应防止________,以获得纯净的培养物。

3)图中培养微生物L所用培养基的物理状态最可能为________。提取和纯化乳糖酶时,需除去微生物L,可采用的方法是________

4)工业生产中,若要将乳糖酶固定化,一般________(选填“适宜”或“不适宜”)采用包埋法。

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【题目】炎症发生时,炎症因子ILs能够促进痛觉的形成,其作用机制如图所示。2019年底出现的由新冠状病毒引起的肺炎,部分重症患者产生了过量的炎症因子,在治疗方法上可酌情使用糖皮质激素来对抗强大的炎症反应。请分析回答问题:

1)神经元接受炎症因子作用的物质基础是________,人体产生痛觉的部位是________

2)图示结构包含了突触结构组成中的________,当炎症因子作用产生的兴奋通过突触传递到突触后膜时,其膜电位表现为________

3)图示表明,炎症因子ILs能通过影响神经元细胞膜上________而促进________内流。

4)为探究Ca2+的作用机制,研究人员进行了如下实验:

对照组:对突触前神经纤维施加适宜电刺激,检测神经递质的释放量。

实验组:向突触小体施加适量的Ca2+通道阻滞剂,对突触前神经纤维施加适宜电刺激,检测神经递质的释放量。

结果是实验组神经递质的释放量小于对照组。

据此实验结果推测Ca2+的作用是________

5)糖皮质激素属于固醇类物质,其靶细胞分布广泛,能有效抑制炎症因子ILs的合成。糖皮质激素受体最可能位于其靶细胞的________(选填细胞膜上细胞内)。

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【题目】下图是下丘脑-垂体-性腺之间关系的示意图(“+”表示促进,“—”表示抑制),下列有关说法中,正确的是(

A.a既能传递神经冲动,也能分泌激素

B.c为下丘脑,分泌促性腺激素

C.c是机体调节内分泌活动的枢纽

D.若长期大量注射外源的性激素会导致b腺体增大

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【题目】科研人员在某地区野生型果蝇(正常眼色)种群中发现两只突变型褐眼雌果蝇,分别记为果蝇A和果蝇B。为研究果蝇A和果蝇B的突变是否为同一突变类型,进行了如下实验。

组别

亲本

子代表现型及比例

实验一

A×纯合正常雄果蝇

40正常(♀):38褐眼(♀):42正常(♂)

实验二

B×纯合正常雄果蝇

62正常(♀):62褐眼(♀):65正常(♂):63褐眼(♂)

实验三

实验二的子代褐眼雌、雄果蝇互相交配

25正常(♀):49褐眼(♀):23正常(♂):47褐眼(♂)

请回答:

(1)果蝇B发生了___________(填“显性”或“隐性”)突变,判断的依据是__________________

(2)果蝇A的突变基因位于_______染色体上,判断的依据是_________________

(3)实验一的子代中,导致雌、雄中正常眼色与褐眼比例差异的可能原因是_______,请用遗传图解方式表示实验一得到子代的过程(基因用字母R、r表示)。_________________

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【题目】下图1为某红树林湿地生态系统模式图,图2为该红树林植被的碳转移途径示意图(单位:吨/(公顷·年))。请分析回答问题:

1)图1红树林湿地生态系统的主要成分是________,不同潮线带生物种类和数量有一定差异,这种区域差异分布体现了群落具有________结构。

2)海边湿地修复过程发生的演替属于________演替。调查发现,当有薇甘菊入侵红树林后,表层土壤有机碳含量会相对减少,最可能的原因是薇甘菊可以促进________

3)图1中基围鱼塘的构建体现了生物多样性的________价值。为避免人类活动对红树林的影响,应采取的最有效保护措施是________

4)图2中,途径是指________,一年内植被碳储量的增加量是________

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【题目】下图甲表示仙人掌科植物特殊的光合作用碳反应方式:夜间气孔打开,固定CO2产生苹果酸贮存于液泡;白天气孔关闭,苹果酸脱羧释放CO2,用于卡尔文循环,①、②、③代表不同的物质。图乙表示三种植物叶片光合速率的日变化。

请回答:

(1)图甲中,苹果酸分解产生的CO2与①_________(填物质)结合生成②,进而形成③________(填物质)。

(2)图甲中的植物夜晚能吸收CO2,却不能合成C6H12O6的原因是:夜晚没有光照,光反应不能正常进行,无法为碳反应提供所需的_________________

(3)图甲所示的植物最可能是图乙中的___________(填“A”、“B”或“C”)种植物。推测这种植物最可能的生活环境是_________________

(4)在上午10:00时,突然降低环境中CO2浓度后的较短时间内,植物A和植物B细胞中三碳酸(3-磷酸甘油酸)含量变化的差异是_______________

(5)图乙中植物C叶片在晴天中午光照强烈时,光合速率却没有出现低谷,从该植物固定CO2的酶的特点分析可能的原因是__________________

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【题目】如图用来表示田鼠种群的理想增长曲线和在某自然环境中的实际增长曲线,关于曲线的叙述不正确的是(  )

A. 食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素是de段

B. X区域(图中阴影部分)可以代表环境阻力的大小

C. 严密封储粮食,保护田鼠天敌等措施可以使e点向下移动

D. 人工灭鼠时要将田鼠数量控制在c点

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【题目】机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果,是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题:(图中ABCD表示器官或细胞;①②③表示物质)分析下列说法中错误的是

A.图中的分泌既体现了分级调节,又体现了反馈调节

B.图中A器官既能参与神经调节,又能参与体液调节

C.C细胞可产生抗体,其原因是C细胞识别抗原后迅速增殖分化

D.长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降,原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少,影响了特异性免疫

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【题目】如图所示,图abc为对胚芽鞘做不同处理的实验,图d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是( )

A.ab向光弯曲生长,图c背光弯曲生长

B.a直立生长,图bc向光弯曲生长

C.d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长

D.d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长

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同步练习册答案