A.该生理过程代表翻译，核糖体移动的方向是从左到右

B.四环素可能会使新形成的肽链长度变短

C.图中从①位点离开的tRNA可转运甲硫氨酸

D.该过程形成的局部三肽，顺序为H-M-W

A.1表示细胞的生物膜系统，2~4分别表示细胞膜、细胞器膜、核膜

B.1表示DNA的组成成分，2~4分别表示含氮的碱基、脱氧核糖、磷酸

C.1表示免疫系统的组成，2~4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质

D.1表示生态系统的组成成分，2~4分别表示生产者、消费者、分解者

（1）为纯化酒精发酵液中的多种酵母菌应该用____________灭菌后的____________（填“固体”或“液体”）培养基进行接种。

（2）为筛选具有高效合成苯乙醇的酵母菌，在配制培养基时，应选择____________（填“苯丙氨酸”或“苯丙氨酸+NH4NO3”或“苯丙氨酸+蛋白胨”）作为氮源，不选择其他两组的原因是____________。

（3）为研究苯丙氨酸浓度对合成苯乙醇的影响，进行了相关实验，实验结果如下：

（注：苯乙醇产率是指苯乙醇的物质量浓度与苯丙氨酸的物质量浓度的百分比）

①该实验应控制在____________（填“有氧”或“无氧”）条件下进行。

②根据实验结果推测，利用筛选出的酵母菌生产苯乙醇时，应将苯丙氨酸浓度控制在____________g/L，一是因为在该浓度下____________最高，能充分利用酵母菌的合成能力；二是因为____________。

（1）调查发现，同卵双生相继发生GD者达30％-60％；异卵双生仅为3％-9％。由此可推知，GD的发病可能与______有关。从免疫学角度看这种病是一种____疾病。

（2）TSH受体位于_____细胞膜上。由TSAb引起的甲亢患者血清中的TSH浓度_____（用“低于/高于/等于”作答）健康人。

（3）放射性碘131（131I）治疗甲亢的原理是：甲状腺细胞具有高度选择性摄取131I的特性，增生的甲状腺组织受到131I所发射的β射线的照射而遭到破坏，使甲亢缓解或治愈。甲状腺细胞能高度选择性摄取131I的根本原因是____。进行131I治疗前患者应____（用“禁食/大量食用”作答）海带、紫菜、深海鱼油、含碘复合维生素类等含碘食物。

（1）在夜晚，叶肉细胞能产生ATP的细胞器有____________。

（2）该植物细胞进行卡尔文循环的场所是叶绿体____________；参与卡尔文循环的CO2直接来源于____________过程，被固定后生成的化合物是____________（填“C3”或“C5”）。

（3）该植物夜晚____________（能/不能）合成有机物，原因是_______________________________。

（4）在电子显微镜下观察，可看到叶绿体内部有一些颗粒，它们被看作叶绿体的“脂质仓库”，其体积随叶绿体的生长而逐渐变小，可能的原因是____________________________________。

（5）研究发现，玉米固定CO2的途径类似CAM途径，若将小麦和玉米置于相同的强光、高温和干旱环境中，一段时间后，____________（小麦或玉米）生长更好，其原因是____________。

A.与A点相比，B点时叶绿体内C5的含量较高

B.图中D点时光合作用速率达到最大值

C.与D点相比，C点时叶绿体内[H]的含量较低

D.若其他条件不变，在缺镁培养液中培养时，D点会向右移动

A.若①是ATP，那么P存在于腺嘌呤中

B.若②是油脂，那么O的含量较糖类少

C.若③是糖元，那么彻底水解后会产生CO2和H2O

D.若④是氨基酸，那么N只存在与中央碳原子相连的氨基中

请据图回答下列问题：

（1）图中②为愈伤组织，通过B过程可最终产生新的植株，通过C过程可产生大量细胞，则图中A、B、C分别表示的过程为脱分化、___________、___________。其中B过程的实质是___________。

（2）对⑤的培养一般要采用液体培养基，并要不断通入无菌空气且进行搅拌，其目的是___________且___________。

（3）对⑤的培养可获得代谢产物一一紫杉醇，但培养后期紫杉醇产量下降，其原因包括___________等。

（4）若①是红豆杉（基因型为DdTt）的花药，可选用___________（填编号）制成人工种子，该“种子”萌发的幼苗用___________处理，可快速获得纯种植株，纯种植株的基因型为___________。

①制作经______法灭菌的牛肉膏蛋白胨液体培养基及固体培养基平板；

②用记号笔在平板的______（填“皿盖”或“皿底”）画两条相互垂直的直线，将平板分为4个区域，分别标号为a、b、c、d；

③取少量的大肠杆菌的培养液，用无菌的______将其均匀地涂抹在培养基平板上；

④设置a号区域为对照组，其余区域为实验组，进行相关操作；

⑤将平板______（填“正放”或“倒置”）于37℃的恒温箱中培养12～16小时；

⑥观察培养基上大肠杆菌的生长状况，看滤纸片附近是否出现了抑菌圈。如果有（如图示），从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌，接种到已灭菌的液体培养基中培养，然后重复步骤③～⑤。如此重复几代，记录每一代培养物中实验组抑菌圈直径的平均值。

问答下列问题。

（1）将以上实验步骤补充完整：①________②________③________⑤________。

（2）步骡④中，实验组的操作是________。

（3）在连续培养几代后，抑菌圈的平均直径________（填“不变”、“变小”或“变大”），原因是________。

A.若①是大分子化合物，则可能具有物质运输功能

B.若③彻底水解的产物中含有糖类，则③的种类有五种

C.若②为储能物质，则可以是脂肪、淀粉和糖原

D.若①③共同构成的物质能被碱性染料染色，则主要分布在细胞核