相关习题
 0  17008  17016  17022  17026  17032  17034  17038  17044  17046  17052  17058  17062  17064  17068  17074  17076  17082  17086  17088  17092  17094  17098  17100  17102  17103  17104  17106  17107  17108  17110  17112  17116  17118  17122  17124  17128  17134  17136  17142  17146  17148  17152  17158  17164  17166  17172  17176  17178  17184  17188  17194  17202  170175 

科目: 来源: 题型:

基因治疗是指

A.把健康外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的

B.对有缺陷的细胞进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的

C.运用人工诱变方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变,从而恢复正常

D.运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖种苗,该过程不涉及细胞的

A.有丝分裂

B.减数分裂

C.细胞脱分化

D.细胞再分化

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

生长素是植物体的激素,可调节植物多项生命活动,结合生长素的有关知识完成下列问题:

   (1)生长素的化学本质是         ,植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是             .对离体植物组织培养过程中,培养基中除了需要添加蔗糖、矿质元素、维生素等物质之外,还必须添加的植物激素是生长素和             ,圆褐固氮菌也可以分泌生长素,其作用为                                 ,生长素是圆褐固氮菌的           代谢产物,若要观察圆褐固氮菌在培养基上形成的菌落,则其培养基与植物组织培养基的共同物理特征是                                               

(2)下列植物在开花期间由于某种原因影响了授粉,其中可以通过人工涂抹生长素加以补救从而减少损失的是               

       A.油菜     B.苹果    C.花生     D.黄瓜    E.辣椒

(3)生长素的作用具有两重性,在具有顶端优势的植物中,顶芽生长素浓度低,优先生长,侧芽生长素浓度高,生长受抑制,请设计实验验证顶端优势的产生是顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长.

    实验原理:略

实验器材和药品:已表现出顶端优势的甲种植株(植株上有暂时未发育的侧芽多个)多株, 一定浓度的生长素溶液,剪刀等

实验步骤:

① 取                     ,编号为甲、乙、丙

② 对甲植株的处理是:不做处理

          对乙植株的处理是:用剪刀剪去项芽

          对丙植株的处理是:                                              

     ③                                                                      

     ④ 一段时间后,观察比较                                                

        实验结果                                                            

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

春天日照逐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节,鸟类繁殖活动图解如下:

    

请回答:

(1)图解中的A、B、C分别代表下丘脑、垂体和性腺分泌的物质,根据所学知识推断它们名称应该是:                                                        ,C进入血液后,通过反馈来调节下丘脑和垂体的激素的分泌和调节。

(2)鸟类繁殖行为的主要调节方式是                    

(3)为了提高蛋鸡产蛋率,由图示原理分析,常采取的方法是

                               

                               

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

在用葡萄糖和乳糖做碳源的培养基上(培养基中营养物质含量一定)培养大肠杆菌,大肠杆菌的生长曲线(a~e)、培养液中葡萄糖和乳糖的含量变化曲线如图所示。有关叙述不正确的是(    )

A.在c期,大肠杆菌有不同基因表达

B.b期菌体代谢旺盛,个体的形态和生理特性比较

稳定,常作为生产用的菌种

C.葡萄糖和乳糖的含量变化曲线表明大肠杆菌分    

解葡萄糖的酶是诱导酶,分解乳糖的酶是组成酶

D.在大肠杆菌培养过程中需要控制好温度、PH和氧等主要环境因素

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

基因工程与蛋白质工程的区别是    (     )

A.基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作

B.基因工程合成的是天然存在的蛋白质,蛋白质工程合成的可以不是天然存在的蛋白质

C.基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(性状水平)

D.基因工程完全不同于蛋白质工程

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

在植物组织培养中,切取胡萝卜的外植体时一般选择(      )

A.具有木质部的部分   B.具有韧皮部的部分

C.具有形成层的部分   D.具有髓的部分

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

经调查,某生态系统的食物链中共有三个营养级的生物,分别用X、Y、Z表示第一、二、三营养级,每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后变化成如图乙所示,下列叙述正确的是(   )

  A.X、Y、Z可以称之为群落

B.变化前后该群落的丰富度没有发生变化

C.X营养级的生物之间存在明显的竞争关系,且其中某种生物处于竞争劣势

D.Z营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象没有选择性的结果

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验,进入细菌体内的成分有  (    )

A.35S                                   B.32P       

C.35S和32P                              D.不含35S和32P

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

受精卵中细胞质主要来自(    )。

A.精子              B.精原细胞          C.卵细胞           D.卵原细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案