(2009年宜昌模拟)下列关于光合作用的叙述，正确的是（     ）?

A.叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用?

B.光合作用的暗反应中，三碳化合物转变成（CH₂O）需要ATP、有关的酶和［H］?

C.NADP⁺在暗反应中起还原作用，并将能量转移到（CH₂O）中?

D.没有类胡萝卜素、叶绿素b和一般状态的叶绿素a的作用，特殊状态的叶绿素a就不能独立完成对光能的吸收和

转换

图甲表示某种植物光合速率受光照强度影响的变化曲线，图乙表示某种植物在不同光照强度下，光合速率受CO₂浓度影响的变化曲线。a点与c点相比较，c点时叶肉细胞中C₃的含量         ；b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中C₅的含量           。                                                               （     ）

A.高、高           B.低、基本一致?        C.低、高           D.高、基本一致

光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（     ）

A.叶绿体的囊状结构的薄膜上进行光反应和暗反应?

B.叶绿体的囊状结构的薄膜上进行暗反应，不进行光反应?

C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应?

D.叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应

如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b高度是                                                                                   （     ）?

A.a>b           B.a=b                C.a≥b              D.a<b?

某植株成叶正常，部分幼叶出现病态，用Ca(NO₃)₂根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收Ca²⁺、NO^-₃和H₂O的示意图，正确的是（     ）

以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是    （     ）?

A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小?

B.滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短

C.发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性?

D.用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离

扦插枝条时，在枝条基部的切口处涂上某种细菌的浸出液，枝条容易生根。这种细菌是（     ）?

A.根瘤菌         B.圆褐固氮菌     ?C.硝化细菌               D.乳酸菌

图是葱花柳叶菜和刚毛柳叶菜杂交示意图，请据图回答：

（1）A和a是一对_____________，属于_____________基因。正交F₁与反交F₁该基因控制的性状，都表现_____________。

（2）L与H属于_____________基因，正交F₁与反交F₁该基因控制的性状表现_____________，表现为_____________。

（3）若用正交F₁与乙(父本)连续回交25代，第25代的花色，对毒性的敏感性，以及对温度和光线的反应等性状仍与甲表现一致，此现象说明_________________________。

以下关于蛋白质工程的叙述，正确的是

A．蛋白质工程以基因工程为基础定向改变蛋白质的结构和功能

B．蛋白质工程就是提高蛋白质产量的工程

C．蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造

D．蛋白质工程只能生产天然的蛋白质

某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查，获得下面有关信息资料，请分析回答：

（1）调查获得了树林中物种数与面积的关

系图（如图1）：该野外调查小组的研究方法

叫做   　　　   。右图显示，调查该地区

物种数的样方面积最好是   　　　　  。

（2）小组对该地区的树种进行了辨认和挂

牌（图2），并着手进行生物多样性研究：

树木A与树木B之间的差异属于   　　   多样性，

主要是由   　　　   和   　　　　   引起的。

树木A与树木D、E、G之间的差异属于   　   多样性。

（3）调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了

连续五年的调查，调查的结果如下表所示（单位：株/m² ）。

如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是      ；入侵物种往往会对本土物种环境造成危害，其主要原因是   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）上图3是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第   　　　　　   年，第20～30间种群的增长率为   　　　　   。