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要使海洋生物资源可持续利用,就必须保持海洋生态系统的动态平衡。对一个平衡的生态系统来说,下列叙述错误的是( )
A.具有一定的自动调节能力 B.能量流动与物质循环保持动态平衡
C.植物与动物的数量相等 D.生物成分之间相互制约、相互协调
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以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是( )
A.任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就谈不上对环境的适应,就不可避免地要被大自然所淘汰
B.信息传递应用在农业生产中,不仅可提高农产品和畜产品的产量,也可对有害动物进行控制
C.短日照作物黄麻,南种北移可延长其生长期并提高麻皮产量,这是对行为信息的合理利用
D.在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系是密不可分的
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近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试,如①构建稻一萍一鱼生态系统,在该系统中,虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草,但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用,红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长;②培育转Bt基因抗虫水稻,减少虫害。此外,一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质,引来天敌消灭害虫,科学家称之为稻田三重营养关系。
根据上述材料,请回答下列问题:
(1)指出在稻一萍一鱼生态系统中存在哪些种间关系。(各举一例)
(2)在稻田三重营养关系中,水稻通过 信息引来天敌,防治害虫。
(3)转Bt基因抗虫水稻不可能一劳永逸地解决虫害问题,因为 。
(4)画出稻一萍一鱼生态系统的能量流动图(不考虑与人的联系)。
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右图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物。箭头表示能量流动方向和食物联系。下列叙述正确的是( )
A.戊固定的太阳能是流经该生态系统的总能量
B.该食物网中有6条食物链,丁占有4个不同的营养级
C.庚的个体数量锐减不会对丁的个体数量有影响
D.向该生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性
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如图为某食物网,正确的叙述为( )
A.图中共有7条食物链
B.图中成分加上细菌、真菌即为生物群落
C.若能量传递率为20%,D每增重1g,则A被消耗25g
D.当E减少时,短期内H的数量将增加
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如图是Grove及Williams等科学家在1975年利用A、B两种植物在温室中所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样(如光照、温度等),进行的时间一样。
柱状图(1)表示第1组实验结束后,称得A种植物的干重(去除水分后的质量),并将此质量设定为1;其余柱状图分别表示的是各组实验结束后,称得的A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。第1组:A种植物单独种植于盆中。第2组:A种植物与B种植物地下部分同时种植于与第1组条件相同的盆中,地上部分分别位于与第1组条件相同的两容器中。第3组:A种植物与B种植物地下部分分别种植于与第1组条件相同的两个盆中,地上部分则同时位于与第1组条件相同的容器中。第4组:A种植物与B种植物地上部分及地下部分均同时种植于与第1组条件相同的容器及盆中。请回答:
(1)该实验主要是研究生态方面的 因素对A植物生长的影响。
(2)在Grove及Williams的实验设计中:
①设置第1组是为了 。
②设置第2组是为了研究 对A植物生长的影响程度。
③设置第3组是为了研究 对A植物生长的影响程度。
(3)本实验中,A种植物与B种植物间地上部分竞争与地下部分竞争两种情况相比较,对A植物生长造成不利影响更大的是 。请说明理由 。
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绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的关系,请根据图示分析回答:
(1)①是在 上进行的,所需要的外界条件是 ,发生的能量变化是 。
(2)③、④、⑤表示 过程。在这一过程中,所需要的外部条件主要有 和 。
(3)上述①~⑤过程中,能产生ATP的过程是 (写代号)。?
(4)请分析下列实验,并在横线处填写代号。?
将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室,立刻停止的过程是 ,稍后 过程也随着停止。一段时间后,将这一盆植物迅速移到阳光下,上述两个过程先开始进行的是 。而在这一实验中,始终不会停止的过程是 。
(5)根据实验测定,黄豆种子在萌发时放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍,对这一现象的解释是: 。
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关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是( )
A.无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源
B.有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP
C.线粒体、叶绿体合成ATP都依赖氧
D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体
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下图为氧的浓度与有氧、无氧呼吸之间的关系,下列表示表示图中几条曲线的内容,正确的是 ( )
A.①有氧呼吸 ②无氧呼吸 ③总的CO2释放
B.①总的CO2释放 ②无氧呼吸 ③有氧呼吸
C.①CO2的释放 ②无氧呼吸 ③氧气的供应量
D.①有氧呼吸 ②总的CO2释放 ③无氧呼吸
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