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小明将刚孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四组,分别喂含不同营养的食物(如下表,表中的数字代表所含成分的多少,“-”表示没有此成分)
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
抗生素 | - | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
维生素 | 0.5 | - | 0.5 | 0.5 |
蛋白质 | 44 | 44 | 44 | - |
淀粉 | 66 | 66 | 66 | 66 |
由实验设计中可以知道,小明想研究何种营养对蟑螂发育的影响 ( )
①抗生素 ②维生素 ③蛋白质 ④淀粉
A.④ B.①②③ C.① D.①②③④
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回答下列有关植物组织培养的问题。
(1)用于植物组织培养的植物材料称为________。
(2)组织培养中的细胞,从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。
(3)在再分化阶段所用的培养基中,含有植物激素X和植物激素Y,逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比,未分化细胞群的变化情况如下图所示,据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系:
1)当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时,______________________________;
2)________________________________________________________;
3)________________________________________________________;
(4)若植物激素Y是生长素,在植物组织培养中其主要作用是________;则植物激素X的名称是________________。
(5)生产上用试管苗保留植物的优良性状,其原因是________________________________。
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某化工厂的污水池中,含有一种有害的、难于降解的有机化合物A,研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答问题:
(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选 ,这种培养基属于 培养基。
(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的 ,实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是 。
(3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量 的培养液,接入新的培养液中连续培养,使“目的菌”的数量 。
(4)转为固体培养时,常采用 的方法接种,获得单菌落后继续筛选。
(5)若研究“目的菌”的生长规律,将单个菌落进行液体培养,可采用 的方法进行计数,以时间为横坐标,以 为纵坐标,绘制生长曲线。
(6)实验结束时,使用过的培养基应该进行 处理后,才能倒掉。
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植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来,将单个细胞放在特定的培养基中培养,获得了许多完整的植株,这些植株的特点是( )
A.彼此性状极为相似 B.都是单倍体植株
C.植株的变异频率较高 D.都是纯合体植株
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