某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%。若该种群植物自交，后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及A、a基因频率分别为

A．55%、45%、45%、55%                         B．42.5%、32.5%、45%、55%

C．55%、45%、55%、45%                         D．42.5%、32.5%、55%、45%

某学校的学生中某一对相对性状的各基因型分别为X^BX^B：X^BX^b：X^BY：Y^bY=44%：6%：42%：8%，则该校学生中X^b的基因频率为

A．13.2%                    B．5%                         C．4%                         D．9.3%

现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组、自然选择、隔离是新种形成的基本环节，其中新物种形成的必要条件是

A．基因突变            B．选择                    C．生殖隔离            D．物种分化

我国第24次南极考察队历经156天惊涛骇浪、冰雪交加的洗礼和考验，于2008年4月15日圆满完成各项任务。在南极考察期间，科学家经常需要从温暖的驻地室内进入冰天雪地中，此过程中体内发生的反应是

A．皮肤血管舒张，皮肤的血流量增加，抵御寒冷

B．垂体合成并分泌的促甲状腺激素释放激素的量增加，代谢活动增强

C．骨骼肌战栗，产热量成倍增加

D．下丘脑里的冷觉感受器兴奋，并将兴奋传递到大脑皮层形成冷觉

下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是

A．低浓度的2，4—D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草

B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质

C．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康

D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟

下列有关生态系统功能的描述，错误的是

A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用和生产者的物质合成作用

B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的

C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少

D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用

下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是

A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高

B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高

C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降

D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高

果蝇的灰身（B）和黑身（b），长翅（V）和残翅（v），红眼（R）和白眼（r）分别受一对等位基因控制。B、b与V、v位于常染色体上，R、r位于X染色体上。在研究过程中摩尔根将发现汇成下表：

（1）以上表格的两对相对性状中，如果进行正交与反交，产生的子代结果不一致的组合是_                 __。真核生物在一般情况下，用一对相对性状的亲本进行杂交，如果正交和反交的结果一致，则可说明控制该相对性状的基因位于       。

（2）实验一：现有纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇，请设计实验探究灰身、黑身和长翅、残翅这两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律。

第一步：取                      杂交，得F₁。

第二步：                                  。

第三步：统计后代表现型的比例。

结果预测：如果                                                ，则符合基因的自由组合定律；反之，则不符合基因的自由组合定律。

（3）实验二：已知雌雄果蝇均有红眼和白眼类型，如何用一次交配实验证明红眼（R）和白眼（r）这对基因位于X染色体上还是常染色体上？

选择的亲本表现型应为                                      。

实验预期及相应结论为：

①                                                            。

②                                                            。

③                                                            。

下列哪组糖类物质分别对应①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类③动植物体内均有的糖类

A．核糖、脱氧核糖、淀粉                             B．脱氧核糖、核糖、乳糖

C．核糖、葡萄糖、葡萄糖                             D．脱氧核糖、葡萄糖、糖原

“观察藓类叶片细胞的叶绿体形态与分布”、“植物根尖细胞的有丝分裂”两个实验的共同点是

A．实验全过程都要使实验对象保持活性

B．都使用高倍显微镜观察

C．适当提高温度将使实验结果更加明显

D．都需要对实验材料进行染色