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某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是
A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C.促进银杏插条生根的最适浓度是c
D.用NAA处理枝条的时间应该相同
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下图是人肝脏细胞的亚显微结构示意图;右下图是在“观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂”实验中,高倍镜下观察到的图像,请据图回答问题:
(1)左图中,组成结构①的化学成分主要是 ,其结构特点是 。图中能发生碱基互补配对的细胞器是(填数字) 。与右图中的细胞相比,左图中特有的细胞器是[ ](填数字)。
(2)为了观察到右图,需制作临时装片,其中解离的目的是 。
(3)右图中绝大多数细胞处于 期,若将该图中B细胞移至视野的正中央,玻片应向 移动;若视野太亮,可以调节 。
(4)在实验室用差速离心法分离肝脏细胞结构时,首先将细胞膜破坏,破坏细胞膜最常用、最简便的方法是 。
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雕鸮(xiāo)(鹰类)的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制,分别用A、a和B、b表示。其中一对基因(设为A、a)具有纯合致死效应。已知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配,F1为绿色无纹和黄色无纹,比例为1:l。当F1的绿色无纹雕鸮彼此交配时,其后代表现型及比例为:绿色无纹:黄色无纹:绿色条纹:黄色条纹=6:3:2:l。请据此数据分析回答下列问题:
(1)雕鸮这两对相对性状分别为 、 。其中显性性状为 。
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(3)F1的绿色无纹雕鸮彼此交配的后代中致死基因型有 ,占其后代的比例为 。
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假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良新品种AAbb,可以采用的方法如下图所示。
(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为 ,该育种方法的原理为 。若经过②过程产生的子代总数为1552株,则其中基因型为AAbb的理论上有 株。基因型为Aabb的类型经过过程③,子代中AAbb与aabb的数量比是 。
(2)过程⑤常采用 由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比,“过程⑤⑥”育种的优势是 。
(3)过程④在完成目的基因与运载体的结合时,必须用到的工具酶是 和 。与“过程⑦”的育种方法相比,“过程④”育种的优势是 。
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下图(一)是某反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),图(二)是一个突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:
(1)图(一)中表示感受器的是编号 ,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜对 的通透性增加,使其内流进而产生兴奋,兴奋时该部位的膜电位表现为 。乙图中的4是下一个神经元的 。
(2)图(一)中共有突触 个,如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其中表示错误的是 (填箭头旁字母),若在③处施以刺激,则②处的电流计指针会偏转 次。
(3)图(一)中如果感受器受到刺激后产生兴奋,图中ABCD处首先测到局部电流的是
处。
(4)图(二)中的结构“1”表示 ,若某人体内产生一种抗体,这些抗体与肌细胞膜上的相应递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩,说话和吞咽困难,最后因呼吸障碍而死亡。此人所患疾病属于哪种免疫疾病? 。
(5)当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受 的控制。
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为了验证光质(红光、黄光、绿光)对叶片光合作用的影响,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对预测结果进行分析。
实验材料与用具:小烧杯三只、三棱镜、打孔器、注射器、40w灯泡、烧杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液(为光合作用提供原料)、绿叶(如菠菜叶)(实验过程中光照和温度等条件适宜,空气中O2和CO2在水中的溶解量忽略不计)。
(一)实验步骤:
(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为lcm的打孔器打出小圆形叶片30片(注意避开大的叶脉)
(2)将圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸人清水,待排出注射器内残留的空气后, 用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞,使小圆形叶片内的气体逸出。这一步骤可重复几次。
(3)将内部气体逸出的小圆形叶片,放人黑暗处盛有清水的烧杯中待用。(这样的叶片因为细胞间隙充满水,所以全都沉到水底。)
(4)
(5)
(6)
(二)预测结果并分析:
(三)结果及讨论:
试在下面同一坐标图中画出在不同类型的单色光(光质)照射下,光照强度与光合作用强度的关系曲线。
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下图示一项重要生物技术的关键步骤,字母X可能代表
A.不能合成胰岛素的细菌 B.能合成抗体的人类细胞
C.可能合成胰岛素的细菌 D.不能合成抗生素的人类细胞
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科学家研究CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是
A.光照强度为a时,造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2 浓度不同
B.光照强度为 b 时,造成曲线 I和 II光合作用强度差异的原因是温度不同
C.光照强度为a~b,曲线 I、II光合作用强度随光照强度升高而升高
D.光照强度为a~c,曲线 I、III光合作用强度随光照强度升高而升高
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某生物兴趣小组的同学在三种不同的条件下,观察酵母菌种群的生长情况。下
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实验研究的三种条件如下:
条件一:无菌水10 mL,加入干酵母液0.1 mL,环境温度28℃。
条件二:培养液10 mL,加入干酵母液0.1 mL,环境温度28℃。
条件三:培养液10 mL,加入干酵母液0.1 mL,环境温度5℃。
(1)三种条件对应的组别编号依次是 。
(2)请写出主要呼吸作用的反应式 。
(3)培养酵母菌常用的培养液用马铃薯浸汁1000mL,加葡萄糖20g配制成。有同学据此认为酵母菌生长只需要碳源和水。你认为对不对?理由是
(4)本实验过程中,每隔24小时取一定量的酵母菌培养液,用血球计数板在显微镜下进行细胞计数,并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度,这种方法称为 。每次取样前都应振荡试管,目的是使 ,减少实验中计数误差。如果显微镜视野内酵母菌过多,难以计数,应当采取的措施是 。
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下图所示为用两栖动物卵所做的实验图解,据图回答下列问题:
(1)蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的_______,重新组合的细胞相当于蛙的________细胞,经过______和_____________形成组织和器官。本实验结果说明________具有全能性。
(2)图中A过程采用的技术手段称作________________技术。如果用生物技术使番茄和马铃薯的体细胞融合,首先要获得__ _,其方法是__________,然后诱导______。要将其融合形成的细胞培养成植株,要用_______________技术。从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株是_____________(可育、不可育)。
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